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用理论考试成绩作为衡量学校教学水平的标准,已不能全面反映学校教学质量的状况,更不能反映出学生的实际工作能力和工作态度.要使学生成为在知识、能力和态度上都适应临床第一线工作需要的人才,必须改变只注重知识考核的单一的理论考试形式,加强学生能力与态度的培养与考核.
加强基础护理实践性教学环节的几点做法
【摘 要】
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用理论考试成绩作为衡量学校教学水平的标准,已不能全面反映学校教学质量的状况,更不能反映出学生的实际工作能力和工作态度.要使学生成为在知识、能力和态度上都适应临床第
【机 构】
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甘肃省卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2003年8期
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