【摘 要】
：
据俄罗斯《教师报》2016年6月18日报道，普京在圣彼得堡国际经济论坛讲话中指出，“人发明和使用技术的能力、研究者的才能、工程师和工人的技术水平堪称国家和经济整体竞争力的重要条件，因此应当把教育作为近几年来我们最应重视的领域。” 目前，俄罗斯青年对工科专业、自然科学的兴趣重新高涨，俄罗斯学习工科的大学生人数处于世界领先位置，人才培养水平不断提高，职业技术学院、大学与经济实体的联系紧密，社会对未来
论文部分内容阅读
据俄罗斯《教师报》2016年6月18日报道，普京在圣彼得堡国际经济论坛讲话中指出，“人发明和使用技术的能力、研究者的才能、工程师和工人的技术水平堪称国家和经济整体竞争力的重要条件，因此应当把教育作为近几年来我们最应重视的领域。”
目前，俄罗斯青年对工科专业、自然科学的兴趣重新高涨，俄罗斯学习工科的大学生人数处于世界领先位置，人才培养水平不断提高，职业技术学院、大学与经济实体的联系紧密，社会对未来人才的需求持续增长。
教育机构的物质条件还会持续更新，国家正在推行教师水平提高计划，政府将同雇主一起完善高等职业教育、中等职业教育的内容。
基于最新职业教育标准，教育领域将积极利用已有的经验，并且在世界技能大赛（WorldSkills）的促进下，从基础教育和补充教育开始，创造条件使全国的学生都能实现其科技水平的提高，从童年时学会团队合作、学习创作。
（北京教育科学研究院国际教育信息中心余自洁编译）
其他文献
目前，虚拟特许学校（Virtual Learning Academy Charter Schools，VLACS）教育模式成为在线教育的成功典范，在全世界范围内获得关注，并在美国蓬勃发展。过去10年，美国全日制虚拟学校数量急剧增加，目前已超过450所。据统计，在此类学校进行全日制学习的学生达到26万余名，此外还有数百万的学生利用业余时间在此学习。 有分析认为，VLACS成功的秘诀在于建立起紧密的
近期，位于纽约的政策研究智库——曼哈顿研究院（Manhattan Institute）发布报告，指出纽约市在推广职业与技术教育方面取得不少有益经验，发展水平位于全国前列。 目前，在纽约市400余所高中里，有近50所是职业与技术教育学校（该数字是2004年的3倍），注册学生占纽约市高中生总数的10%。同时，开设一门以上职业与技术教育相关课程的高中达到75所，40%的纽约市高中生注册了至少一门职业与
据英国教育新闻网（www.educationnews.org）2016年1月26日报道，英国教育大臣尼基·摩根（Nicky Morgan）宣布英国教育部启动名为“教育反对仇恨”（education against hate）的官方网站。 该网站旨在提供相关建议，帮助学生家长和学校教师预防各种形式的极端主义。同时，该网站还介绍如何分辨潜在危险信号，如何发现学生行为变化，以及父母在必要时应当采取怎样
据英国教育部网站2016年1月14日报道，英国教育大臣尼基·摩根（Nicky Morgan）宣布政府计划成立一个全新的社会福利机构，提高社会工作者的标准，并将其提升到与医生、律师同等地位。卡梅伦首相在此之前发表了题为《转变最弱势人们的人生机会》（Transforming Life Chances for the Most Vulnerable）的演讲，将儿童社会福利改革视为英国政府“未来5年的里程
须优先考虑性别平等和增强妇女权能 据联合国网站2015年3月7日报道，联合国秘书长潘基文在3月8日国际妇女节到来之际发表致辞指出，自1995年北京世界妇女大会召开以后，各国在促进女性权益方面取得了许多进展，但是过于缓慢而且不均衡，2015年后发展议程必须优先考虑性别平等和增强妇女权能。 潘基文表示，自北京世界妇女大会通过《北京宣言》和《行动纲要》以后，越来越多的女童获得了接受教育的机会，产妇的
摘 要：在日益全球化的环境中，工程专业毕业生必须具备在跨国团队中工作的能力。这意味着其须具备国际视野以及应对不同工程实践环境的能力。鉴于工程领域的这一变化，“国际工程联盟”（The International Engineering Alliance）修改了《华盛顿协议》（Washington Accord），该协议涉及所有协议签署国颁发的工程学位的认证。2014年之前，境外提供的工程教育只需教育
据联合国教科文组织网站2016年7月18日报道，联合国教科文组织统计所（Institute for Statistics）面向教育2030启动了eAtlas项目，旨在通过搜集整合所有可用数据，监测教育可持续发展目标（Sustainable Development Goal）。这一突破性项目涵盖受教育机会、教育质量以及儿童与青少年的教育效果。 eAtlas通过一系列互动式地图展现可持续发展目标下的
北方交大附中在追随联合国教科文组织可持续发展教育的十几年进程中，始终把可持续发展作为学校工作开展的重要依据和行动指南。通过对可持续发展教育的理念研究和实际运用，逐步形成师生发展、学校成功、教育品质提升的发展态势。 一、从学校发展看可持续发展教育的作用 第一，理念认同带来的新思想。可持续发展教育的核心是尊重，即“尊重当代人与后代人、尊重差异与多样性、尊重环境、尊重资源”。多年来，在这种理念与实践
据美国联邦教育部网站2016年10月20日报道，美国联邦教育部发布非强制性指南，帮助刚出生至三年级的儿童在学校和生活上获得良好的开始。这是美国联邦教育部第一次全面关注国家教育法规如何支持最年轻的学习者。 优质早期教育项目有助于缩小低收入家庭儿童和富裕家庭儿童之间的成绩差距。参与优质早期教育项目的儿童，对特殊教育服务的依赖减少，更有可能从高中毕业、上大学，并比那些没有参与这样项目的人在事业上更成功
摘 要：罗佩特（Beate Rogler），柏林自由大学北京代表处主任。她很早就与中国结下了不解之缘，获得了德国马尔堡大学日耳曼语言文学和中国研究硕士学位。1998年-2012年，她从事了多项与中德教育交流合作有关的工作。2012年至今，她任柏林自由大学北京代表处主任。2005年，她出版著作《德中联合教育项目研究》。在采访中，罗佩特主任指出，柏林自由大学是一所德国精英大学；与合作伙伴联合是柏林自由