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目前,很多高校都开设有心理教育课程,并且对学生的心理健康问题做了相应的预防.但大部分高校的心理课程都忽略了对学生潜能的开发.如果将积极心理学合理融入大学心理教学,不仅能够培养学生积极的品质,还能够提高学生应对心理问题的能力,这无疑为高校的心理健康发展提供了新的思路.由此,本文将基于当前大学生心理健康教育的传统模式,分析积极心理学观点下高校心理健康教育的新思路.