【摘 要】
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"吟诵"是汉语古诗、词、文独有的读书方式,进入20世纪以后,由于西式教育的传入、白话文运动的兴起等原因,有渐成绝学的趋势。于是,一些有识之士就呼吁加强对"吟诵"的保护与传
【机 构】
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商丘师范学院人文学院,商丘师范学院教师教育学院
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目“关于提高中小学语文教师吟诵技能的改革与实践研究”(2015-JSJYZD-047)
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"吟诵"是汉语古诗、词、文独有的读书方式,进入20世纪以后,由于西式教育的传入、白话文运动的兴起等原因,有渐成绝学的趋势。于是,一些有识之士就呼吁加强对"吟诵"的保护与传承,并加强了对吟诵的研究,特别是对吟诵的内涵、流派、价值等的研究,取得了丰硕成果。而随着20世纪90年代以来传统文化的复兴,在当代推广与运用"吟诵"逐渐成为学界的共识,相关的教材陆续问世,"吟诵"也走进了越来越多大中小学的课堂。随着"吟诵"
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