【摘 要】
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当前,我们的作文教学仍然坚持“以文为本”,将“现代人”压抑在“过去人”的阴影之下,将作文形式凌驾于作文内容之上,造成了学生写作心理上的依附与盲从,从而扼杀了学生的创
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当前,我们的作文教学仍然坚持“以文为本”,将“现代人”压抑在“过去人”的阴影之下,将作文形式凌驾于作文内容之上,造成了学生写作心理上的依附与盲从,从而扼杀了学生的创造个性和创新能力,使作文这种既可“自娱”,又可“娱人”的精神性实践活动,戴上了僵化的教条主义镣铐。
At present, our composition teaching still insists on “text-based”, suppressing “modern people” under the shadow of “the past man”, and arranging the composition above the content of the composition, resulting in the psychological attachment of students’ writing. Blindly suffocating, thus stifling the students’ creative personality and innovative ability, makes this kind of literary practice, which can be “self-entertainment” and “entertainment”, and wears a rigid dogmatism.
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