【摘 要】
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【正】一、利用"淬火效应",注重优秀生培养"淬火效应"告诉班主任,对于班级中易于自满的优秀生,利用"淬火"的磨炼,会让优秀生更趋成熟,心理承受能力更强。1."冷却"法。因为优
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【正】一、利用"淬火效应",注重优秀生培养"淬火效应"告诉班主任,对于班级中易于自满的优秀生,利用"淬火"的磨炼,会让优秀生更趋成熟,心理承受能力更强。1."冷却"法。因为优等生成绩优秀、才智过人,他们往往自我感觉良好,甚至认为自己完美无缺,无可挑剔,很少考虑他人的利益、处境及心理感受,更有甚者对教师和长辈都不屑一顾,形成骄傲自大、高人一等、唯我独尊的心理。
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