【摘 要】
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课堂教学是一个动态的变化、发展的过程,也是师生、生生之间交流、互动的过程.在这过程中,学生的思维方式是各不相同的,因此,出现偏差和错误是很正常的.“错误”是学生学习中
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课堂教学是一个动态的变化、发展的过程,也是师生、生生之间交流、互动的过程.在这过程中,学生的思维方式是各不相同的,因此,出现偏差和错误是很正常的.“错误”是学生学习中的宝贵经历,也是课堂实践中的宝贵教学资源,对于“错误”,教师要宽容对待,更要善于利用,因势利导,努力挖掘“错误”的潜在资源.培养学生正确归因错误,正确地、巧妙地利用错误,培养学生的创造性思维.让“错误”,因此美丽起来,让课堂因此而精彩.
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