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摘 要：笔者通过问卷的方式对青海大学生使用网络流行语的情况进行调查，旨在探究网络流行语在青海大学生中的使用现状、成因、发展趋势和对现代汉语普通话的影响，以及由此而受到的启示。
关键词：网络流行语 使用现状 比较分析 语言态度 语言规范
21世纪，网络信息技术的发展日新月异，并且不断深入到社会生活的各个方面。网络媒体、网络文化以及网络休闲正在逐步渗透人们的日常生活，伴随而来的就是网络语言的使用。由于网络平台的开放性特征，网络给我们带来方便快捷的同时，也带来了很多亟待解决的问题。因此，笔者就网络语言当中的冰山一角——流行语，对青海地区的大学生进行了问卷调查，旨在通过研究网络流行语在这一群体当中的使用现状、成因、发展趋势和对现代汉语普通话的影响，来探究存在的问题及解决的方法。
青海省是一个多民族的省份，青海大学生当中有相当一部分是少数民族学生。因此，网络流行语在这一群体当中表现出鲜明的民族特色。此次调查集中在青海大学、青海师范大学、青海民族大学三所高校进行，共发放问卷150份，收回有效问卷150份。下面就调查情况从以下两个方面进行分析：
一、网络流行语使用现状
网络流行语是在网络上盛行、为大多数网民所熟知并有相当一部分被固定下来的口语化极强的书面用语。比如：山寨、囧、BT、88或886，以及一些表情符号。由于网络流行语的大量使用，使其逐步影响到社会现实生活的交际。尤其是网络及网络流行语的使用主体——学生，自觉或不自觉地将网络流行语运用到自己的日常生活交际当中。下表是青海大学生对网络流行语的认识及使用情况：
表1：被调查学生对网络流行语的认识、使用情况占受调查学生总数的比例
1.对网络流行语的定义的认识 象征性符号 交际工具 新时代语言 其他
22﹪ 82.7﹪ 28﹪ 17.3﹪
2.对网络流行语的特点的认识 简单、便捷 新潮、时尚 幽默、风趣 低俗、无聊
53﹪ 43.3﹪ 48.7﹪ 28﹪
3.对网络流行语所表达的意思的认识 非常了解 基本了解 不了解，听别人说
14﹪ 57.3﹪ 28.7﹪
4.平常使用网络流行语的场合 日常交流 上网聊天 短信 不使用
26﹪ 74﹪ 12﹪ 26﹪
通过上表可以得出如下结论：
1.超过80﹪的学生把网络流行语当作一种新型的交际工具，其中有22﹪的学生认为它只是一种可以用来交流的象征性符号，与现实生活当中的语言有别，而28﹪的学生则把它当作新时代的语言。
2.超过一半的学生认为网络流行语简单、便捷，而这是网络流行语从“娘胎”里就有的特点,因为它是带有强烈口语化的网络用语；43.3﹪的学生认为网络流行语新潮、时尚，这恰恰迎合了当代青年标新立异、追求时尚的心理；48.7﹪的学生认为网络流行语幽默、风趣，网络语言实际上是自然语言在网络平台的再现，而它的这种特点也迎合了使用者的娱乐心理。任何一种新事物的产生，有支持者，也必然有反对者，网络流行语也不例外。因此，有28﹪的学生认为网络流行语低俗、无聊。
3.74﹪的学生在上网聊天中使用网络流行语，而只有71.3﹪的学生了解网络流行语所表达的意思，也就是说有一部分学生在并不了解意思的情况下，也在使用网络流行语，充分说明了某些学生追新求异的盲从心理；26﹪的学生在日常交流中使用网络流行语，12﹪的学生在短信交流中使用网络流行语，说明网络流行语已经对大学生的日常交际产生了较大的影响。
通过分析可知，网络流行语在青海大学生当中有很大的市场，并且渗透到他们的日常生活交际当中。但是，有相当一部分学生对网络流行语并不“感冒”，认为它低俗、无聊；还有26﹪的学生在交际当中根本不使用网络流行语。
二、比较分析青海大学生网络流行语使用现状的成因
网络流行语是活跃在网络平台上的交际用语，因此上网频率对于网络流行语的使用有很大的影响。图1和图2是青海不同民族的大学生每周上网的频率分布图（其中汉族学生88人，藏族学生37人，其他少数民族学生25人）。
图1：不同民族的学生每周上网频率占各自民族受调查人数的比例分布图
图2：不同民族的学生每周上网频率占受调查总人数的比例分布图
通过图1和图2可以得知：每周上网1～2次的学生达到了49.3﹪，占总调查人数的比例最大，每周上网3～5次和天天上网的学生人数比例相当。但是，不同民族又表现出不同的特点，尤其是藏族学生的上网频率情况与汉族和其他少数民族有很大的不同。
藏族学生上网频率1～2次的人数比例占本民族学生人数的绝大多数，远远超过汉族和其他少数民族学生；上网3～5次的学生比例，无论是对于本民族受调查学生人数，还是对于总的受调查人数，均远远低于汉族和其他少数民族学生；而天天上网的人数比例更是屈指可数。可见，藏族学生接触和使用网络流行语的机会大大降低。
图3：不同民族的学生网络流行语的使用频率分布图
从图3可以明显看出藏族学生当中有89.2﹪的学生从来不用网络流行语。下面从主客观两方面分析形成这种情况的原因：
（一）客观原因
青海省的互联网发展水平很低，根据《中国互联网发展状况统计报告》得知：青海省IPv4地址数占全国的比例，从2007～2010年，基本维持在0.2﹪的水平；而省域名数和CN域名数，从2007～2010年，均维持在0.1﹪的水平，远远低于全国平均水平。尤其是CN域名数，根据2010年6月份的报告，只有2874个，在全国的比例为0.0﹪。根据调查发现，青海高校入网率非常低，大部分学生是通过网吧来接触网络，而在网吧的消费对于本地学生来说是一个不小的负担，这是学生尤其是藏族学生上网频率低的主要原因。
（二）主观原因
首先，藏族学生上网频率较低，而网络流行语只是网络语言的一部分，由于上网目的不同，他们接触网络流行语的机会大大降低，使用的可能性更是大打折扣。
其次，藏族学生有自己的民族语言，汉语对他们来说已经是第二语言。因此，以汉字字符为主体的网络流行语并不能引起他们的关注，再加上有一部分流行语是字母或数字的组合，这不能引起他们的共鸣，更不要说是使用了。
最后，藏语是藏族学生日常生活交流的主体语言，他们与汉族或其他少数民族学生的交流很少（个别除外），在日常生活中接触网络流行语的可能性也就十分渺小；即使交流，也很少有人会使用网络流行语，这就好比我们在与外国朋友交流时很少或不用方言和俗语一样。
三、网络流行语的发展趋势及其对普通话的影响
新事物的出现往往有一个由被排斥到被接受的过程。网络流行语是信息化时代的必然产物，但因为其涉及到人们的日常生活交际，让人们从传统的交际方式一下子去接受网络语言，尤其是网络流行语当然是不可能的，网络语言必须要经受时间的检验。这就如同我们传统的熟语一样，是在历史发展过程中不断传承使用，为大众所接受，从而固定下来成为汉语当中的特殊词汇。因此，学生对网络流行语持有不同看法是很正常的。
表2：被调查学生对网络流行语的态度、发展趋势及对普通话的影响的认识
1.对网络流行语的态度 不符合语言规范，不提倡，不接受 信息时代的必然产物，喜欢并且支持 接受，但应加强引导并使之规范化
20.7﹪ 34﹪ 45.3﹪
2.对网络流行语发展趋势的认识 越来越流行，有可能发展为交际的主流 不断更新换代，部分可能进入正式用语 只是引起一时的热潮，最终会被淘汰
5.3﹪ 66.7﹪ 28﹪
3.网络流行语对普通话的影响的认识 影响很大 影响较大 影响不大
10﹪ 53.3﹪ 36.7﹪
通过上表可以得知：
1.大部分学生对网络流行语还是持比较公允的态度的。45.3﹪的学生接受网络流行语，并认为应该加强引导使之规范化；66.7﹪的学生认为网络流行语会不断地更新换代，期间可能有部分网络流行语成为正式用语进入普通话；53.3﹪的学生认为网络流行语对汉语普通话的影响较大，这是事物发展的必然结果，新事物的出现必然会对传统事物产生较大的影响或冲击。
2.有部分学生对网络流行语态度和发展趋势的认识处于两个不同的极端：20.7﹪的学生对网络流行语持全盘否定的态度，34﹪的学生则全盘接受；5.3﹪的学生认为网络流行语将有可能取代传统交际方式而成为主流，28﹪的学生认为网络流行语只是一时的热潮，随着时间的推移，最终将被淘汰。同时，对于网络流行语对汉语普通话的影响的认识也是如此。这种认识态度有些偏颇，不利于我们正确认识网络流行语。
四、结语
综上所述，我们对青海大学生对网络流行语的使用现状及态度有了一个比较明确的认识。那么，该如何正确地认识和对待网络流行语呢？笔者认为，网络流行语尚处在发展阶段，再加上缺少相关的约束管理，其发展具有盲目性、自发性和不确定性，必然存在诸多不完善的环节，但我们不能就此否定其存在的合理性，而应该以积极的姿态对待网络流行语。因为随着社会经济的长足发展，随着网络基础设施的完善和网络环境的不断改善，网络交流对我们的社会生活产生的影响将会不断深入。这就要求我们在网络交流当中应加强道德自律，规范自身用语，正确使用网络流行语，自觉抵制那些粗俗、无聊、低级的网络用语。再者，也希望国家能够出台相关法律法规，规范网络用语，以制止网络交流当中的不文明、不道德，甚至是违法行为，促进网络语言朝着健康、文明、科学、规范的方向发展。
参考文献：
[1]王力.汉语规范化[A].文字改革等王力文集（第20卷）[C].济
南：山东教育出版社，1991.
[2]于根元.网络语言概说[M].北京：中国经济出版社，2001.
[3]于桂艳.“网络语言”对现代汉语的影响与趋势[J].黑龙江科技
信息，2009，（27） .
（程毅 西宁 青海师范大学文学院 810008）
关键词：网络流行语 使用现状 比较分析 语言态度 语言规范
21世纪，网络信息技术的发展日新月异，并且不断深入到社会生活的各个方面。网络媒体、网络文化以及网络休闲正在逐步渗透人们的日常生活，伴随而来的就是网络语言的使用。由于网络平台的开放性特征，网络给我们带来方便快捷的同时，也带来了很多亟待解决的问题。因此，笔者就网络语言当中的冰山一角——流行语，对青海地区的大学生进行了问卷调查，旨在通过研究网络流行语在这一群体当中的使用现状、成因、发展趋势和对现代汉语普通话的影响，来探究存在的问题及解决的方法。
青海省是一个多民族的省份，青海大学生当中有相当一部分是少数民族学生。因此，网络流行语在这一群体当中表现出鲜明的民族特色。此次调查集中在青海大学、青海师范大学、青海民族大学三所高校进行，共发放问卷150份，收回有效问卷150份。下面就调查情况从以下两个方面进行分析：
一、网络流行语使用现状
网络流行语是在网络上盛行、为大多数网民所熟知并有相当一部分被固定下来的口语化极强的书面用语。比如：山寨、囧、BT、88或886，以及一些表情符号。由于网络流行语的大量使用，使其逐步影响到社会现实生活的交际。尤其是网络及网络流行语的使用主体——学生，自觉或不自觉地将网络流行语运用到自己的日常生活交际当中。下表是青海大学生对网络流行语的认识及使用情况：
表1：被调查学生对网络流行语的认识、使用情况占受调查学生总数的比例
1.对网络流行语的定义的认识 象征性符号 交际工具 新时代语言 其他
22﹪ 82.7﹪ 28﹪ 17.3﹪
2.对网络流行语的特点的认识 简单、便捷 新潮、时尚 幽默、风趣 低俗、无聊
53﹪ 43.3﹪ 48.7﹪ 28﹪
3.对网络流行语所表达的意思的认识 非常了解 基本了解 不了解，听别人说
14﹪ 57.3﹪ 28.7﹪
4.平常使用网络流行语的场合 日常交流 上网聊天 短信 不使用
26﹪ 74﹪ 12﹪ 26﹪
通过上表可以得出如下结论：
1.超过80﹪的学生把网络流行语当作一种新型的交际工具，其中有22﹪的学生认为它只是一种可以用来交流的象征性符号，与现实生活当中的语言有别，而28﹪的学生则把它当作新时代的语言。
2.超过一半的学生认为网络流行语简单、便捷，而这是网络流行语从“娘胎”里就有的特点,因为它是带有强烈口语化的网络用语；43.3﹪的学生认为网络流行语新潮、时尚，这恰恰迎合了当代青年标新立异、追求时尚的心理；48.7﹪的学生认为网络流行语幽默、风趣，网络语言实际上是自然语言在网络平台的再现，而它的这种特点也迎合了使用者的娱乐心理。任何一种新事物的产生，有支持者，也必然有反对者，网络流行语也不例外。因此，有28﹪的学生认为网络流行语低俗、无聊。
3.74﹪的学生在上网聊天中使用网络流行语，而只有71.3﹪的学生了解网络流行语所表达的意思，也就是说有一部分学生在并不了解意思的情况下，也在使用网络流行语，充分说明了某些学生追新求异的盲从心理；26﹪的学生在日常交流中使用网络流行语，12﹪的学生在短信交流中使用网络流行语，说明网络流行语已经对大学生的日常交际产生了较大的影响。
通过分析可知，网络流行语在青海大学生当中有很大的市场，并且渗透到他们的日常生活交际当中。但是，有相当一部分学生对网络流行语并不“感冒”，认为它低俗、无聊；还有26﹪的学生在交际当中根本不使用网络流行语。
二、比较分析青海大学生网络流行语使用现状的成因
网络流行语是活跃在网络平台上的交际用语，因此上网频率对于网络流行语的使用有很大的影响。图1和图2是青海不同民族的大学生每周上网的频率分布图（其中汉族学生88人，藏族学生37人，其他少数民族学生25人）。
图1：不同民族的学生每周上网频率占各自民族受调查人数的比例分布图
图2：不同民族的学生每周上网频率占受调查总人数的比例分布图
通过图1和图2可以得知：每周上网1～2次的学生达到了49.3﹪，占总调查人数的比例最大，每周上网3～5次和天天上网的学生人数比例相当。但是，不同民族又表现出不同的特点，尤其是藏族学生的上网频率情况与汉族和其他少数民族有很大的不同。
藏族学生上网频率1～2次的人数比例占本民族学生人数的绝大多数，远远超过汉族和其他少数民族学生；上网3～5次的学生比例，无论是对于本民族受调查学生人数，还是对于总的受调查人数，均远远低于汉族和其他少数民族学生；而天天上网的人数比例更是屈指可数。可见，藏族学生接触和使用网络流行语的机会大大降低。
图3：不同民族的学生网络流行语的使用频率分布图
从图3可以明显看出藏族学生当中有89.2﹪的学生从来不用网络流行语。下面从主客观两方面分析形成这种情况的原因：
（一）客观原因
青海省的互联网发展水平很低，根据《中国互联网发展状况统计报告》得知：青海省IPv4地址数占全国的比例，从2007～2010年，基本维持在0.2﹪的水平；而省域名数和CN域名数，从2007～2010年，均维持在0.1﹪的水平，远远低于全国平均水平。尤其是CN域名数，根据2010年6月份的报告，只有2874个，在全国的比例为0.0﹪。根据调查发现，青海高校入网率非常低，大部分学生是通过网吧来接触网络，而在网吧的消费对于本地学生来说是一个不小的负担，这是学生尤其是藏族学生上网频率低的主要原因。
（二）主观原因
首先，藏族学生上网频率较低，而网络流行语只是网络语言的一部分，由于上网目的不同，他们接触网络流行语的机会大大降低，使用的可能性更是大打折扣。
其次，藏族学生有自己的民族语言，汉语对他们来说已经是第二语言。因此，以汉字字符为主体的网络流行语并不能引起他们的关注，再加上有一部分流行语是字母或数字的组合，这不能引起他们的共鸣，更不要说是使用了。
最后，藏语是藏族学生日常生活交流的主体语言，他们与汉族或其他少数民族学生的交流很少（个别除外），在日常生活中接触网络流行语的可能性也就十分渺小；即使交流，也很少有人会使用网络流行语，这就好比我们在与外国朋友交流时很少或不用方言和俗语一样。
三、网络流行语的发展趋势及其对普通话的影响
新事物的出现往往有一个由被排斥到被接受的过程。网络流行语是信息化时代的必然产物，但因为其涉及到人们的日常生活交际，让人们从传统的交际方式一下子去接受网络语言，尤其是网络流行语当然是不可能的，网络语言必须要经受时间的检验。这就如同我们传统的熟语一样，是在历史发展过程中不断传承使用，为大众所接受，从而固定下来成为汉语当中的特殊词汇。因此，学生对网络流行语持有不同看法是很正常的。
表2：被调查学生对网络流行语的态度、发展趋势及对普通话的影响的认识
1.对网络流行语的态度 不符合语言规范，不提倡，不接受 信息时代的必然产物，喜欢并且支持 接受，但应加强引导并使之规范化
20.7﹪ 34﹪ 45.3﹪
2.对网络流行语发展趋势的认识 越来越流行，有可能发展为交际的主流 不断更新换代，部分可能进入正式用语 只是引起一时的热潮，最终会被淘汰
5.3﹪ 66.7﹪ 28﹪
3.网络流行语对普通话的影响的认识 影响很大 影响较大 影响不大
10﹪ 53.3﹪ 36.7﹪
通过上表可以得知：
1.大部分学生对网络流行语还是持比较公允的态度的。45.3﹪的学生接受网络流行语，并认为应该加强引导使之规范化；66.7﹪的学生认为网络流行语会不断地更新换代，期间可能有部分网络流行语成为正式用语进入普通话；53.3﹪的学生认为网络流行语对汉语普通话的影响较大，这是事物发展的必然结果，新事物的出现必然会对传统事物产生较大的影响或冲击。
2.有部分学生对网络流行语态度和发展趋势的认识处于两个不同的极端：20.7﹪的学生对网络流行语持全盘否定的态度，34﹪的学生则全盘接受；5.3﹪的学生认为网络流行语将有可能取代传统交际方式而成为主流，28﹪的学生认为网络流行语只是一时的热潮，随着时间的推移，最终将被淘汰。同时，对于网络流行语对汉语普通话的影响的认识也是如此。这种认识态度有些偏颇，不利于我们正确认识网络流行语。
四、结语
综上所述，我们对青海大学生对网络流行语的使用现状及态度有了一个比较明确的认识。那么，该如何正确地认识和对待网络流行语呢？笔者认为，网络流行语尚处在发展阶段，再加上缺少相关的约束管理，其发展具有盲目性、自发性和不确定性，必然存在诸多不完善的环节，但我们不能就此否定其存在的合理性，而应该以积极的姿态对待网络流行语。因为随着社会经济的长足发展，随着网络基础设施的完善和网络环境的不断改善，网络交流对我们的社会生活产生的影响将会不断深入。这就要求我们在网络交流当中应加强道德自律，规范自身用语，正确使用网络流行语，自觉抵制那些粗俗、无聊、低级的网络用语。再者，也希望国家能够出台相关法律法规，规范网络用语，以制止网络交流当中的不文明、不道德，甚至是违法行为，促进网络语言朝着健康、文明、科学、规范的方向发展。
参考文献：
[1]王力.汉语规范化[A].文字改革等王力文集（第20卷）[C].济
南：山东教育出版社，1991.
[2]于根元.网络语言概说[M].北京：中国经济出版社，2001.
[3]于桂艳.“网络语言”对现代汉语的影响与趋势[J].黑龙江科技
信息，2009，（27） .
（程毅 西宁 青海师范大学文学院 810008）