舞蹈教学对学生的情商培养具有独特的功能，正如梁启超所说：“情感教育的最大利器就是艺术。”如何在舞蹈教学中培养学生的情商，成为了舞蹈教学工作的一项重要任务。
　　一、在舞蹈的沃土上磨练意志之力
　　舞蹈可以培养孩子坚强的意志力。在舞蹈训练过程中，必须付出刻苦和艰辛才能完成，这正是培养孩子具有坚强的意志精神的沃土。舞蹈中的软开度训练是必不可少的，软开度训练的目的是使韧带、关节的活动达到一定的幅度，使肢体能够适应各种动作造型的需要。我除了告诉学生如何掌握动作要领之外，更告诉学生“练舞如练人”，即练舞蹈就是锻炼自己坚强意志的道理。舞蹈动作需要无数次的练习，有时甚至为了一个眼神、手位、表情……不得不在镜子前练上一天、两天，让学生在一次次失败中找出原因直至完成好每一个动作。这样让他们在尝到失败痛苦的同时，体验自己战胜困难、战胜自己的成功的喜悦，从而磨砺出坚强的意志。记得在排练《赶鹅乐》期间，有位学生不慎摔了一跤，理应休息，但她为了比赛的整体质量，忍痛坚持参加排练，大家无不为之感动。
　　二、在舞蹈的沃土上播下合作种子
　　舞蹈教学是一种集教学、训练、排练、表演为一体的教育活动，是一种需要多人进行团队协作的艺术形式，蕴涵着丰富的合作与团队教育内容。我在设计舞蹈教学时，经常不失时机地进行合作精神与集体主义观念教育，使孩子们明白“团结就是力量，团结就是胜利”的道理。例如：在基本功训练时我经常安排以小组为主。大家一起抬一块垫子，相互扳、压：在平时的每一次训练中，严格要求学生没有特殊情况绝不能请假。因为舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的重要标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种心中有他人、心中有集体、注意集体协作的行为习惯。
　　三、在舞蹈的沃土上植起自信之苗
　　舞蹈训练，可以使孩子体态匀称、气质高雅、形象靓丽，自身外形条件并不亚于一般同龄人，走起路来就是一副自信的样子。这种形体特点，又会使他们自我感觉良好。充满自信乐观，为他们以后得体地待人接物打下一个良好的基础。
　　舞蹈是当众表演的，这种艺术活动有着现场即时进行人际交流的特点。在教学过程中，我利用舞蹈的外向特征，激发学生进行富有表情的表演。孩子是天生的艺术家，你看，舞台上的他们就像是一群小精灵、小天使。他们用传神的眼神与观众交流，大胆地表现自我：用丰富的表情去演绎舞蹈的内涵，使观众耳目一新；用迷人的微笑去征服观众，带给观众一种美的享受，赢取一阵阵热烈的掌声和喝彩声。他们体验了成功的喜悦，收获的却是满满的自信。