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教学实践告诉我们,课堂教学是实施素质教育的主战场,优化教学过程是素质教育成功的关键。课堂教学的成功与否,不仅在于教师对课程标准的深入研究和对教学内容的改善,更重要的是对教学方法的灵活运用。重视教学过程和教学方法的改革,是新课程标准改革的一个重要尝试。自从我校在数学教学中开展了＂三部九步＂教学模式（以下简称＂三九＂模式）的研究后,教美术的我跟随数学教师听了几节课,深有感触。