【摘 要】
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摘 要 道德与法治是塑造学生健全人格结构的必要保障，但很多教师对道德与法治的有效教育缺少正确的认知，他们往往采取照本宣科的方式加强学生的道德与法治修养，这样只会起到事倍功半的教育效果。为了更好地树立小学生的道德与法治观念，我将在本文中针对如何塑造学生良好的德育素质能力提出可行性建议。 关键词 小学;道德与法治 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）20-
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摘 要 道德与法治是塑造学生健全人格结构的必要保障，但很多教师对道德与法治的有效教育缺少正确的认知，他们往往采取照本宣科的方式加强学生的道德与法治修养，这样只会起到事倍功半的教育效果。为了更好地树立小学生的道德与法治观念，我将在本文中针对如何塑造学生良好的德育素质能力提出可行性建议。
关键词 小学;道德与法治
中图分类号：G628
其他文献
摘 要在以往的班级管理中，遇到问题很多教师总想着“赢了”学生；遇到问题教师总不能设身处地地考虑学生的感受，因此在处理问题之初就把自己推到了学生的对立面，从而破坏了师生之间的情感，破坏了师生间的信任关系。而在“以生为本”的教育理念指引下，我把“赢了”变成“赢得”，从而实现了师生共赢，“共同过上了幸福的校园生活”；遇到问题我换位思考，先与学生建立情感联结。 关键词师生共赢；情感联结；以生为本 中图
摘 要 随着新课改进程的不断推进，想要让课堂教学变得更为高效，需要改进传统教学中的各种问题，这也是目前小学数学教学所遇到的问题。然而情境教学是一种效果俱佳的教学模式，不仅能培养学生的兴趣，激发学生的学习动力，还能使课堂氛围变得活跃，让学生在轻松愉快的环境中学习到更多的知识。 关键词 情景教学；数学；运用 中图分类号：C931.1，D924.13文献标识码：A文章编号：1002-7661（201
摘 要忙、慌张、郁闷，这是我入职第一个月的几个核心词。做什么事都摸不着头脑，教什么内容都没有章法。在教学中感觉吃力，而平时测验告诉我：学生学得也很吃力。到底哪里出问题了？直到我看了《教师不可不知的教学心理效应》，这个问题才有了答案：抓住学生的心，才能开启语文的大门。 关键词教学心理效应;开启语文大门 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2018）22-0200-
摘 要数学是小学的基础性科目，在小学教学体系中占有重要的地位。随着课程改革的推进，培养小学生的自主探究能力成了数学教师广泛关注的议题。本位笔者结合自身教学经验，以义务教育教科书数学三年级下册97页例4及相关內容为例，设计了自主学习的教学案例，希望给其他教学同仁一些启示。 关键词小数；解决问题；联系生活；自主探究；积累经验；教学设计 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661
【摘要】在《诗经·国风》中，婚恋诗占有很大比重，其中选入教材的《氓》就是诗经婚恋诗的代表之一。一直以来，教师更多地是把《氓》作为一首弃妇诗来解读，重点讲述女主人公的不幸遭遇和分析它的悲剧原因。但笔者认为女主人公身上有很多优秀的品格值得我们去挖掘。她在生活每一阶段都能表现出人性美德一面。这样的人物形象，在现代社会依然具有很强的激励作用。 【关键词】《氓》中女子 温柔忠贞 自尊自爱 勤劳贤淑 勇敢果
摘 要对于现阶段的小学生来说，语文是其必须要学习的课程之一。随着新课改的全面推进，教育领域中的教材、教学方法在不断革新。小学语文教师在教学的过程中不断创新教学理念和教学方法，但是在应用新型教育方法时仍然存在一定问题，如某些老师刻意追求创新，往往忽略了语文教学的根本所在。因此本文笔者主要谈一谈语文教学之根本。 关键词小学语文；教学；根本 中图分类号：C41文献标识码：A文章编号：1002-766
摘 要小学低年级学生活泼好动，对游戏充满了独特的感情色彩。在教学中，如果教师一直采用比较传统的教学形式，不仅会埋没小学生的个性，还会挫伤小学生的积极性。小学教师应采用儿童喜欢的方式吸引儿童的课堂注意力，从而提升他们的课堂兴趣，无疑会极大提升课堂的教学效果。本文主要结合小学数学的特点和小学生的学习心理开展相关的论述，为小学数学教学带来全新的启发。 关键词低段数学；小学教学；游戏运用 中图分类号：
摘 要 高效课堂就是在有限的时间里获得最大教学效益的活动。数学科目是小学教学体系的重要组成部分，是学生健康成长和发展所必须要掌握的知识技能。新课标背景下，教师要不断学习，不断创新，要运用符合新课标要求的教学策略，在提升学生学习效率的同时提升课堂教学效率，进而创建以生为本的小学数学高效课堂。 关键词 新课标；小学数学；高效课堂 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（20
摘 要 本文从“正确理解、处理教材的策略，激发学生自主学习的兴趣，创设自主参与探究的条件，与时俱进、及时更新”等方面入手，让不同层次的学生有选择，在研究的过程中都有所发展，并且在此过程中有针对性地进行指导。对于学习有困难的学生，适当地扶一扶，在探究方向和方法上进行点拨;对能力稍强的学生，要引导其自行选材设计实验方案，然后进行深层次的探究。 关键词 策略;兴趣;条件;更新 中图分类号：D045，
摘 要 文章题目呈现出的信息丰富多样，阅读课文的关键，就是解读题目。在培养学生语文核心素养的目标导向下，为促进学生学会学习，有必要引导学生“剖析文章标题，凸显独特价值”，通过剖析文章题目，来高效、有质量地进行文章阅读。小学语文教学中，对文章标题的教学运用策略进行探究，希冀打造别样的语文课堂。 关键词 小学语文;文章标题;运用策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766