【摘 要】
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为了改善中小学教师评价的现状,进一步提高教师队伍的整体素质和提升学生的学业成绩,美国马萨诸塞州启动了新一轮教师评价改革,在教师评价改革的合作机制、个性化标准的制定
【基金项目】
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2017年度山东省教育科学“十三五”规划课题“中小学教师专业发展的策略研究”(编号:YC2017300)
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为了改善中小学教师评价的现状,进一步提高教师队伍的整体素质和提升学生的学业成绩,美国马萨诸塞州启动了新一轮教师评价改革,在教师评价改革的合作机制、个性化标准的制定、教师评价系统的构建及具体实施等方面进行了积极的探索和实践,形成了比较完备的评价标准和实施程序。分析和借鉴美国马萨诸塞州的有益经验,对于提高我国教师评价的专业化水平,加快提升基础教育质量,具有重要的理论价值与实践意义。
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