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高中物理是一门相对抽象、复杂的基础学科,物理概念往往反映各个物理量之间的规律与联系,初升高的农村学生很难在传统教学模式下透彻理解物理概念,进而导致后期教学效果不佳。文章以物理核心概念为切入点,结合农村高中物理概念教学中的问题与原因,进行有效的教学策略探究,以期提升学生物理概念理解能力,建构高效物理知识学习架构。