【摘 要】
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<正>1.运用实验导入。实验是小学科学教学的核心内容之一,学生们对实验也非常感兴趣,教师可以利用实验导入新课。比如教学《大气压》时,教师演示:我用一张纸把一个装满水玻璃
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<正>1.运用实验导入。实验是小学科学教学的核心内容之一,学生们对实验也非常感兴趣,教师可以利用实验导入新课。比如教学《大气压》时,教师演示:我用一张纸把一个装满水玻璃杯盖上,提问学生:"假如老师把这个水杯倒过来,使纸‘成为’这杯水的杯底,杯底会不会掉下来?水会不会流出来?"学生们异口同声地说:"纸肯定会掉下来,水肯定会流出来。"我没有对学生的回答给与肯定或否定,把手压在纸上,将水杯连同那张纸片慢慢转过来,手松开以后,令学生们不可思议的事情发生了——纸没有掉下来,水也没有流出来,这是什么原因呢?学生们百思不解,急于想知道谜底,这时我才引入新课。2.运用课件导入。多媒体作为当下教学的主要手段,有其独特的优点和魅力,能够集声、像、动画为一体,能够激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。在导课时,使用多媒体课件往往能够起到
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