初中数学互动性教学策略的研究

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互动性教学,即在课堂中教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有。如今的初中数学教学,呈现的是教师一人唱独角戏的教学局面。随着新课改提出“一切以学生为中心”的教学理念,让学生积极参与数学教学过程,实现师生的有效互动,让学生成为学习的主人,是目前广大初中数学教师应该重点研究和思考的问题。 Interactive teaching, that is, in the classroom teachers and students, by virtue of their own experience, with their own ways of expression, in the teaching process through spiritual docking, exchange of opinions, collision of ideas, cooperation and exploration, to achieve the common ownership of knowledge. Today’s junior high school mathematics teaching presents a teaching situation in which a teacher sings a one-man show. With the new curriculum reform put forward “all student-centered ” teaching philosophy, allowing students to actively participate in the process of mathematics teaching, teachers and students to achieve effective interaction, so that students become the masters of learning, is the majority of junior high school mathematics teachers should focus on research And thinking about the problem.
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【摘 要】为研究面制品中铝测定方法,采用样品在微波消解获得的待测试液,以纯水为介质控制溶液酸度,在最佳条件下,铝在0.0-6.0ug范围内线性良好(r=0.9800),相对标准偏差为0.2%-0.5%,该方法简单,快速,重现性好,灵敏度高,,结果令人满意。  【关键词】面制品;铝;研究;微波消解  【中图分类号】TS211.7 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484(2013)09—01
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【摘 要】目的:对肠内营养联合肠外营养支持改善机械患者预后的影响进行观察和探讨。方法:选择50例于2012年5月至2013年6月间在我院进行机械通气治疗的危重症患者资料进行研究和分析,将患者分为对照组和观察组两组,每组各有25例患者,对观察组患者行肠内营养联合肠外营养支持,对对照组患者行肠外营养支持,比较和分析两组患者的治疗效果。结果:治疗前后两组患者血清白蛋白、血红蛋白等营养指标变化情况差异具有