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阿特金森成就动机理论指出，个人的成就动机可以分为渴求成功和避免失败两种意向。在英语教学中，如何抓住学生的这种期n望成功和避免失败的心理，激发初中生英语学习动机是笔者所思考的问题。笔者结合学生的心理，提出了三种激发初中生成就动机的策略：n1、巧妙利用最近发展区理论，多给学创造“哎-哎-哎-嗒”时刻；2、引导学生进行自我调节，正确面对失败的体验；3、激发初中生英语n学习状态，在课堂多创造“心流”状态。