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人才培养模式是工程教育的核心问题。不论什么样的人才培养模式,都包含了培养目标、教学内容、培养制度、培养过程四个最主要的要素。中国工程教育在"回归工程"思想的指引下进行了大量的改革与实践,建立了与国际接轨、具有中国特色的人才培养模式:培养目标的改革从培养工程科学家转变为培养工程师,教学内容的改革从学科体系转变为工程过程体系,培养制度的改革从标准化培养转变为个性化培养,培养过程的改革从传统教学转变为现代化教学。但一切还都处于转型之中,尚未完成"回归工程",并且又新增了新工业革命的挑战,这要求工程教育不仅要体现"回归工程",还要体现产业形态和商业模式的要求。为此,我们需要建立工程与产业形态和商业模式融合的范式,以此来指导中国工程教育改革创新。