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陶行知“教学做合一”既是一种生活法,也是一种教育教学方法.通过对这一理论特征及内涵的解读,可以发现,教师的“教”与学生的“学”都是以“做”为中心的.而对比教学作为课堂教学常见的形式之一,其丰富的、多元的教学价值与“教学做合一”的核心内涵有着共通之处.从理论与实践融合下的价值阐述展开,探究教学行为与学习行为中“做”的呈现与作用,追求更自主、更和谐、更高效的小学语文教学.