【摘 要】
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融媒体带来了对美育类通识课进行课程改革的新机遇和新路径。依托融媒体,以教材为主干,通过手机、网络、视媒、声媒和文字传输、数码传输的深度融合,找准课程定位,可以更好地
【基金项目】
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2017年度河南省哲学社会科学规划项目“融媒体视域下的当代河南文学传播研究”(2017CWX026),主持人:苏喜庆;2019年度河南省高校科技重点项目“融媒体视域下河南文学创意产业发展研究”(19A870001),主持人:苏喜庆;2018年度河南科技学院教师教育课程改革项目“专业评估视阈下的师范生技能培养与服务基础教育考评体系研究”(2018JSJYYB08),主持人:苏喜庆
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融媒体带来了对美育类通识课进行课程改革的新机遇和新路径。依托融媒体,以教材为主干,通过手机、网络、视媒、声媒和文字传输、数码传输的深度融合,找准课程定位,可以更好地激发学生对生活和知识的感悟力,发挥大学语文的情感美育功能。通过对融媒体视域下大学语文美育实践的可行性和具体实践模式的理论探讨,试图探寻打通语言文学知识的门径,以便利用现代媒体手段开展更为便捷的人文素养教育。在“融媒体+”的视域下,期待将语文真正建构成为一门立体、综合、开放的现代化人文美育学科。
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