论文部分内容阅读
概念的教学过程应该精心设计，重点放在概念的形成过程上，并通过应用使概念的感性基础得到充实。只有充分挖掘、拓展数学概念，才能将“死”知识变成“活”内容，从而激发学生兴趣，拓展学生思维，达到理想的教学效果。
在概念学习过程中掌握数学方法
【摘 要】
：
概念的教学过程应该精心设计，重点放在概念的形成过程上，并通过应用使概念的感性基础得到充实。只有充分挖掘、拓展数学概念，才能将“死”知识变成“活”内容，从而激发学生兴趣，拓
【机 构】
：
南京市建邺高级中学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2014年9期
其他文献
【摘 要】初中物理课程标准中提出的“情感态度与价值观”，要求培养学生的科学素质、科学道德、科学方法、科学态度和科学精神，是完善培养学生整体素质的需要。本文从注重物理学史的熏陶、用好教材的教育素材、积极创设丰富的情境、密切联系生活及“热点”四个方面探讨了实现“情感态度与价值观”目标的教学策略。 【关键词】初中物理 情感态度 价值观 教学策略 一、注重物理学史的熏陶 物理教材中许多规律的发现、原
【摘 要】近年来，全国各地的中考物理试卷体现了当前物理教学应关注的三个环节，即以学生为本，返璞归真，关注学生的科学素养；学以致用，重视学生的知识迁移能力；由表及里，深化学生的逻辑思维能力。因此，只要教师细心去对比与分析2013年的各地中考试卷，就必然会有所得，定能更好地指导今后的物理教学，让物理课堂变得更加科学、高效。 【关键词】中考 物理 双基 知识迁移 科学素养 随着我国基础教育改革的进一
【关键词】语文教学;课堂活动设计 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）38-0075-01 一、读、思、说，让课堂张扬生命激情 1.引领预习的“说”。运用“说”的活动，引领学生做好课前预习。如学习人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》一文，在学习课文之前，先让学生讲一讲“门庭若市”的故事。明为讲故事，暗中包含了对学生课前预习的具体要求。这样
【摘 要】人文教育已成为教育发展的趋势和共识。数学学科教学也应强化人文教育的意识，在常规教学中加强人文教育渗透，完善校本课程中人文数学课程的构建，从而促进学生人文素养的提升。 【关键词】课程基地;数学人文课程 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）26-0071-02 【作者简介】吴晶，江苏省徐州市第三中学（江苏徐州，221005）教师。