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美国高校教育实习具有如下特色：以教师教育标准为依据，全面指导实习教师的专业发展；注重课程结构的整体优化，实现理论指导与教育实践的结合；明确划分参与人员的职责范围，积极构建教研共同体；建立规范的交流与合作机制，充分发挥多元形成性评价的作用。本文以初等教育专业为例加以解析，在借鉴其有效经验的基础上为我国教育实习改革提供四点建议。