【摘 要】
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自2017年开始，全国卷对论说文文本知识的强化在考题中日益凸显，由原来的以选择题2对“论证的相关论述”的全方位考查到2021年以主客观题目的形式全面关涉论证特征、论证结构、论证方法、论证思路，这一变化提醒考生，以圈点勾画的方式理清文脉，提炼核心论点，识别论证方法，整体把握论证结构，已经成为此类文本的常规阅读思维。在此基础上，2021年语文全国新高考Ⅰ卷论说文对考生的思维能力提出了更高的要求，考生要
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自2017年开始，全国卷对论说文文本知识的强化在考题中日益凸显，由原来的以选择题2对“论证的相关论述”的全方位考查到2021年以主客观题目的形式全面关涉论证特征、论证结构、论证方法、论证思路，这一变化提醒考生，以圈点勾画的方式理清文脉，提炼核心论点，识别论证方法，整体把握论证结构，已经成为此类文本的常规阅读思维。在此基础上，2021年语文全国新高考Ⅰ卷论说文对考生的思维能力提出了更高的要求，考生要在理解文本观点的基础上，运用文本相关理论来赏析某一现象。如何应对这一变化，我们可以从以下几个方面着手。
一、题目呈现方式
客观题的方式呈现，【例一】2021年全国新高考Ⅰ卷第3.
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近十年来，广东高考改革经历了几个重要阶段：2004年，广东高考实行单独自主命题；2007年，为适应新课改要求，广东高考考试科目设置为：3 文科基础/理科基础 X，同时，废除沿袭了20多年的标准分制度，恢复原始分；2010年，广东高考又取消沿用11年之久的X科，只考语、数、英 文科综合/理科综合，同时增设高中学业水平考试。2016年，广东高考又迎来新一轮改革浪潮，将中止延续了12年的单独自主命题，恢
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