【摘 要】
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目的:探讨在口腔黏膜病教学中引入PBL教学法的应用效果。方法:选取以A组PBL教学法26人和B组传统教学法20人为研究对象,通过口腔黏膜病学基础知识及案例分析考试和问卷调查对
【机 构】
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浙江大学医学院附属第二医院,杭州口腔医院
【基金项目】
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2015年浙江大学教学改革立项(项目编号:419000540501/075/035).
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目的:探讨在口腔黏膜病教学中引入PBL教学法的应用效果。方法:选取以A组PBL教学法26人和B组传统教学法20人为研究对象,通过口腔黏膜病学基础知识及案例分析考试和问卷调查对教学结果进行评价。结果:A组案例分析成绩显著高于B组(P<0.05),A组与B组基础知识成绩无明显区别(P >0.05),A组问卷调查总体优于B组。结论:PBL法结合“团队式”教学模式在口腔黏膜病教学中是可行的,值得推广。
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