<正>"生活即教育",生活即成长。一日生活环节对于幼儿的成长和发展具有极其重要的启蒙教育意义。目前,不少幼儿园在幼儿一日生活环节中还存在诸多问题。本文以问题为导向,立足探索改进和解决自主生活环节的共性问题,从而帮助教师树立科学的儿童观和课程观,将生活教育的各个环节成为全面增强幼儿生活能力、促进幼儿生命成长的教育环节,努力构建"一日生活皆课程"的教育生态。本文基于调研发现的乡镇幼儿园缺乏幼儿自主午餐环节的教育问题,揭示部分幼儿教师缺乏儿童视角、课程视角和育人视角,阐述自主午餐作为一日生活的重要环节,对于幼儿的成长和发展具有的重要意义,建构了基于课程理念的幼儿自主午餐的教育建议。坚持幼儿立场,遵循幼儿心理营造氛围;坚持生活育人,挖掘午餐环节的教育价值;坚持园本研究,把准儿童年龄特点和兴趣创设午餐环境和用材;坚持以自主午餐为切入点,探寻促进幼儿健康成长的多元路径和有效策略。