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本文以高三地理教学为例，着重阐释了用新课程的视角重新审视地理双基的基本观点，阐述了分析筛选地理主干知识的具体方法，以及地理学科读图的规范和技巧，并从完善认知层次、分析主导因素、注重知识内化、形成迁移能力、培养辩证思维、讲究科学表述等方面论述了高三地理的复习教学策略。
高三学生地理自主学习能力的培养
【摘 要】
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本文以高三地理教学为例，着重阐释了用新课程的视角重新审视地理双基的基本观点，阐述了分析筛选地理主干知识的具体方法，以及地理学科读图的规范和技巧，并从完善认知层次、分析主
【机 构】
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厦门第六中学
【出 处】
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福建地理
【发表日期】
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2006年1期
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