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【摘要】本文以韩礼德和哈桑提出的衔接理论为依据，以朱自清《背影》及张培基英译文为语料对比分析，探讨了小句、句子间语篇层面的英汉连接词的用法差异。研究发现，英汉连接词用法存在异同点。在英汉翻译处理时，大多数汉语显性连接词可直译，同时需对用法不同的连接词进行添加、省略或转化处理。本文对促进英汉连接词翻译处理，促进英汉连接词写作等教学提供帮助。
【关键词】衔接理论 衔接关系 连接词 《背影》
引言
《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过，表现了父亲的爱子之心和儿子对父亲的思念之情。该作品语言平实清晰，感情真挚感人。1994年，翻译家张培基将其译成英文文本The Sight of Father’s Back，最大限度地再现了原文信息。本文基于衔接理论，以《背影》及其英译文为对应篇章，对比研究英汉小句、句子间语篇层面的英汉连接词用法，为英汉翻译、写作中连接词的应用提供帮助。
一、理论概述
语篇是一个有意义的连贯的整体，它的连贯常常需要衔接手段来实现。Halliday与Hasan在其《英語的衔接》（1976） 一书中较完整地提出了衔接理论，将衔接分为指称、替代、省略、连接、词汇连接等类型。其中，连接是英汉两种语言之间差别最大的一种，指 在一个句子之内，在小句之间，通常要有连接成分把它们联系起来，表示小句之间的逻辑语义关系和相互依赖关系。按抽象逻辑语义区分，连接含添加或增补（additive）、转折、因果和时空（temporal）等范畴。
近年来，衔接理论研究成果日渐丰硕，应用于翻译、教学领域。但衔接研究主要研究英语的衔接手段，语际语篇衔接手段对比研究较少。为此，本文以衔接理论为依据，以《背影》及张培基教授的英译文为例，对比研究英汉语篇连接词的使用异同。
二、连接词在《背影》及其英译本中的应用与对比分析
英汉语言分属不同语系，连接词的使用存在差异；即使在同一语言中，不同的篇章所采用的组句成篇和谋篇布局的手段也有很大的差异。本文以《背影》及其英译文语篇中连接词为研究对象，借助Markin软件标注了两篇语篇中连接词的功能。
表1 《背影》及其英译文连接词功能对比情况表
语篇 相同 添加 省略 转化 总计
《背影》 25 0 5 2 32
The Sight of Father’s Back 25 41 0 6 72
由表1可见，英汉连接词既有相同用法，也有不同用法。在英汉翻译处理时，需对用法不同的连接词进行添加、省略或转化处理。
1.汉译英时，大多数汉语显性连接词可采取直译的方法。例如《背影》中的32个显性连接词，有25个连接词需直译成相同用法的英语连接词，占原文连接词78.13%。
例1：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
英译：Misfortunes never come singly. In the winter of more than two years ago，grandma died and father lost his job. I left Beijing for Xuzhou to join father in hastening home to attend grandma’s funeral.
此例虽短，却讲述了三件事：祖母去世，父亲交差，以及我跟父亲奔丧回家。此句中，“也”与“and”用法相同，在句中均起着增补连接的作用，补充说明前句语义内容。汉译英句子中，and也表达增补连接关系，连接grandma died 和 father lost his job两句，功能相同，对等等效翻译汉语连接词，做到了意义等值传递和形式对等。
2.汉语语篇常使用隐性衔接手段，省略连接词，以意统句；而英语句子多借助显性衔接手段，添加连接词衔接前后句，以形约句。所以，汉译英时语篇常需添加连接词，而英译汉时多省略连接词。在张培基教授的英译本中，译文添加翻译隐性连接词 41个，占原文连接词56.94%。
例2：我们过了江，进了车站。
英译：We entered the railway station after crossing the river.
译文添加了连接词after表明了动作先后和时间顺序。译者还用了crossing the river替代了汉语句子“我们过了江”，使译文更加紧凑，读起来更朗朗上口。
3.在汉译英过程中5个汉语连接词被省略，应用隐性连接的语义手段衔接语篇，占原文连接词15.63%。这说明，英汉形合与意合语言是相对而言的。英语也有如汉语般使用隐性连接词的意合句法衔接结构。
例3：但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
英译：However，the separation of the last two years has made him more forgiving towards me. He keeps thinking about me and my son.
此句中，副词“终于”暗含“终究、到底”之意，类似英语finally，表示总结性的时间连接词。汉语讲述了因父子久未谋面，于是“最终”忘记我的不好；英语译文只用made him more forgiving towards me传达“父亲忘却我的不好”，省略“最终”的翻译，应用隐性衔接处理，将总结性时间逻辑关系隐含其中。这样不仅忠实地表达了原意，更符合英文思维和行文习惯。
4.在翻译中，英汉连接词表层结构所承载的深层衔接关系、含义需进行转化处理，转化成相对应的英汉语言表层连接词或连接结构，从而实现意义传达。 例4：到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
英译：When I met father in Xuzhou，the sight of the disorderly mess in his courtyard and the thought of grandma started tears trickling down my cheeks.
原文是一個由4个省略主语的小句组成的典型的流水句，句子结构松散，仅用增补连接词“又”连接其前后小句，补充说明家中败落，不禁落泪。汉译英时，张培基教授采用转化翻译处理策略，句子结构从汉语的4句小句组成的小句复合句，转化成英语由一句主句和从句组成典型的时间状语主从复合句。此句中，汉语使用连接词“又”，是非结构性连接的增补衔接关系，而英语进行结构转化，将汉语小句转化成英语的并列短语结构，是结构性衔接的并列对称关系。这样既符合地道的英语表达习惯，又 逻辑清晰，使句子衔接紧凑，更能产生一种情感共鸣。
三、结语
本文以朱自清《背影》及张培基英译文The Sight of Father’s Back为语料，基于衔接理论，对比小句间和句间增补、转折、原因、时间四类显性连接词语料，研究英汉语篇连接词的使用异同，对促进英汉连接词翻译处理，促进英汉连接词写作等教学，促进英汉对比语言学与英汉互译提供进一步的帮助。
参考文献：
[1]Halliday M A K，Hasan R，Cohesion in English，外语教学与研究出版社，2001：F29.
[2]韩礼德.功能语法导论[M].外语教学与研究出版社，2008：533.
[3]陈振龙，江桂英.英语写作中增补连接词的应用研究[J].西南科技大学学报（社会科学版），2015（6）：62-66.
[4]张德禄.语篇内部衔接的原则[J].解放军外国语学院学报，2001（6）：29.
[5]Halliday M A K，Hasan R，Cohesion in English，外语教学与研究出版社，2001：238-267.
[6]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海外语教育出版社，1994： 94-106.
【关键词】衔接理论 衔接关系 连接词 《背影》
引言
《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过，表现了父亲的爱子之心和儿子对父亲的思念之情。该作品语言平实清晰，感情真挚感人。1994年，翻译家张培基将其译成英文文本The Sight of Father’s Back，最大限度地再现了原文信息。本文基于衔接理论，以《背影》及其英译文为对应篇章，对比研究英汉小句、句子间语篇层面的英汉连接词用法，为英汉翻译、写作中连接词的应用提供帮助。
一、理论概述
语篇是一个有意义的连贯的整体，它的连贯常常需要衔接手段来实现。Halliday与Hasan在其《英語的衔接》（1976） 一书中较完整地提出了衔接理论，将衔接分为指称、替代、省略、连接、词汇连接等类型。其中，连接是英汉两种语言之间差别最大的一种，指 在一个句子之内，在小句之间，通常要有连接成分把它们联系起来，表示小句之间的逻辑语义关系和相互依赖关系。按抽象逻辑语义区分，连接含添加或增补（additive）、转折、因果和时空（temporal）等范畴。
近年来，衔接理论研究成果日渐丰硕，应用于翻译、教学领域。但衔接研究主要研究英语的衔接手段，语际语篇衔接手段对比研究较少。为此，本文以衔接理论为依据，以《背影》及张培基教授的英译文为例，对比研究英汉语篇连接词的使用异同。
二、连接词在《背影》及其英译本中的应用与对比分析
英汉语言分属不同语系，连接词的使用存在差异；即使在同一语言中，不同的篇章所采用的组句成篇和谋篇布局的手段也有很大的差异。本文以《背影》及其英译文语篇中连接词为研究对象，借助Markin软件标注了两篇语篇中连接词的功能。
表1 《背影》及其英译文连接词功能对比情况表
语篇 相同 添加 省略 转化 总计
《背影》 25 0 5 2 32
The Sight of Father’s Back 25 41 0 6 72
由表1可见，英汉连接词既有相同用法，也有不同用法。在英汉翻译处理时，需对用法不同的连接词进行添加、省略或转化处理。
1.汉译英时，大多数汉语显性连接词可采取直译的方法。例如《背影》中的32个显性连接词，有25个连接词需直译成相同用法的英语连接词，占原文连接词78.13%。
例1：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
英译：Misfortunes never come singly. In the winter of more than two years ago，grandma died and father lost his job. I left Beijing for Xuzhou to join father in hastening home to attend grandma’s funeral.
此例虽短，却讲述了三件事：祖母去世，父亲交差，以及我跟父亲奔丧回家。此句中，“也”与“and”用法相同，在句中均起着增补连接的作用，补充说明前句语义内容。汉译英句子中，and也表达增补连接关系，连接grandma died 和 father lost his job两句，功能相同，对等等效翻译汉语连接词，做到了意义等值传递和形式对等。
2.汉语语篇常使用隐性衔接手段，省略连接词，以意统句；而英语句子多借助显性衔接手段，添加连接词衔接前后句，以形约句。所以，汉译英时语篇常需添加连接词，而英译汉时多省略连接词。在张培基教授的英译本中，译文添加翻译隐性连接词 41个，占原文连接词56.94%。
例2：我们过了江，进了车站。
英译：We entered the railway station after crossing the river.
译文添加了连接词after表明了动作先后和时间顺序。译者还用了crossing the river替代了汉语句子“我们过了江”，使译文更加紧凑，读起来更朗朗上口。
3.在汉译英过程中5个汉语连接词被省略，应用隐性连接的语义手段衔接语篇，占原文连接词15.63%。这说明，英汉形合与意合语言是相对而言的。英语也有如汉语般使用隐性连接词的意合句法衔接结构。
例3：但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
英译：However，the separation of the last two years has made him more forgiving towards me. He keeps thinking about me and my son.
此句中，副词“终于”暗含“终究、到底”之意，类似英语finally，表示总结性的时间连接词。汉语讲述了因父子久未谋面，于是“最终”忘记我的不好；英语译文只用made him more forgiving towards me传达“父亲忘却我的不好”，省略“最终”的翻译，应用隐性衔接处理，将总结性时间逻辑关系隐含其中。这样不仅忠实地表达了原意，更符合英文思维和行文习惯。
4.在翻译中，英汉连接词表层结构所承载的深层衔接关系、含义需进行转化处理，转化成相对应的英汉语言表层连接词或连接结构，从而实现意义传达。 例4：到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
英译：When I met father in Xuzhou，the sight of the disorderly mess in his courtyard and the thought of grandma started tears trickling down my cheeks.
原文是一個由4个省略主语的小句组成的典型的流水句，句子结构松散，仅用增补连接词“又”连接其前后小句，补充说明家中败落，不禁落泪。汉译英时，张培基教授采用转化翻译处理策略，句子结构从汉语的4句小句组成的小句复合句，转化成英语由一句主句和从句组成典型的时间状语主从复合句。此句中，汉语使用连接词“又”，是非结构性连接的增补衔接关系，而英语进行结构转化，将汉语小句转化成英语的并列短语结构，是结构性衔接的并列对称关系。这样既符合地道的英语表达习惯，又 逻辑清晰，使句子衔接紧凑，更能产生一种情感共鸣。
三、结语
本文以朱自清《背影》及张培基英译文The Sight of Father’s Back为语料，基于衔接理论，对比小句间和句间增补、转折、原因、时间四类显性连接词语料，研究英汉语篇连接词的使用异同，对促进英汉连接词翻译处理，促进英汉连接词写作等教学，促进英汉对比语言学与英汉互译提供进一步的帮助。
参考文献：
[1]Halliday M A K，Hasan R，Cohesion in English，外语教学与研究出版社，2001：F29.
[2]韩礼德.功能语法导论[M].外语教学与研究出版社，2008：533.
[3]陈振龙，江桂英.英语写作中增补连接词的应用研究[J].西南科技大学学报（社会科学版），2015（6）：62-66.
[4]张德禄.语篇内部衔接的原则[J].解放军外国语学院学报，2001（6）：29.
[5]Halliday M A K，Hasan R，Cohesion in English，外语教学与研究出版社，2001：238-267.
[6]胡壮麟.语篇的衔接与连贯[M].上海外语教育出版社，1994： 94-106.