【摘 要】
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9月12日,国家新闻出版广电总局全国广播电视编辑记者播音员主持人资格考试委员会发布《关于调整2017年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试时间的公告》(简称《公告
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9月12日,国家新闻出版广电总局全国广播电视编辑记者播音员主持人资格考试委员会发布《关于调整2017年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试时间的公告》(简称《公告》)。《公告》显示,为保障国家重大活动期间的公共安全,2017年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试时间调整为2017年10月28日、29日举行。
On September 12, the State Administration of Press, Publication, Broadcasting, Radio, Film and Television, National Broadcaster for Broadcasting and TV Journalists’ Announcement of Qualifications Examination Committee released the Notice on Adjusting the Time of Qualification Examination for Journalists and Announcers of 2017 National Radio and TV Broadcaster (the “Announcement”) . The “Notice” shows that in order to protect public safety during the major national events, the time adjustment for the qualifications of journalists and announcer presenters for 2017 will be held on October 28 and 29, 2017.
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当送走2015届毕业生，我的教学生涯已满十年。这看似漫长却又恍然逝去的时光里，学生一届届更替，青春一缕缕消磨，经验一层层积淀。我不顾高考备考的沉重压力，在对学生五情渗透过程中，还原语文教学独特味道，看似越来越自在轻松的内心随着学生的离别一丝丝地沉重起来。 一.研究学情，探索个性化教学 细致分析。教育是对人的教育，教育对象不同，方法也应有异。每接触一个新班，我都会给学生布置一份特别的作业——
《语文课程标准》中有明确的规定：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”语文这门学科，讲究的是日积月累，短时间内不易见显效。为了应试，我们往往会过分强调语文的工具性，热衷于字词句篇的重复训练。这样的练习，磨灭了学生对语文学习的兴趣，也违背了语文学科的特点。那么，如何有效的培养学生的阅读能力呢？笔者认为，应从四个方面做一点努力。 一.教师博览，提供阅读书目 李