【摘 要】
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<正>中小学音乐教学对学生的评价长期以来都以一首歌定成绩,方法单一,内容贫乏,忽视了学生的层次性和音乐学科的特点,使学生逐渐对音乐学习失去兴趣。如何全面、合理、科学地
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<正>中小学音乐教学对学生的评价长期以来都以一首歌定成绩,方法单一,内容贫乏,忽视了学生的层次性和音乐学科的特点,使学生逐渐对音乐学习失去兴趣。如何全面、合理、科学地评价学生的音乐素质,调动学生学习音乐的积极性呢?不妨运用音乐"强项评价"。所谓"强项评价"即尊重学生音乐天赋、创设自主表现的平台,让学生的特长得到展示;看到学生的能力差异,着眼于每个学生在原有基础上的发展,重视项目强弱,使用不同项目的评价服务。帮助学生
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