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研究性学习理念作为一种新的教育教学思想，注重构建开放性学习环境，引导学生自主、创造性学习。将这种教学、学习理念引入到电子线路课程教学改革中，改变过分注重书本、学生被动学习、机械识记、教学模式单一等现状具有重要的意义。
基于研究性学习理念的电子线路课程教学改革初探
【摘 要】
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研究性学习理念作为一种新的教育教学思想，注重构建开放性学习环境，引导学生自主、创造性学习。将这种教学、学习理念引入到电子线路课程教学改革中，改变过分注重书本、学生被动
【机 构】
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重庆邮电大学通信与信息工程学院,重庆邮电大学研究生部
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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