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摘要: 《机电控制系统》是一门综合性和实践性都很强的专业课,本文讨论了该课程在教与学中的问题,并就其课程改革进行了研究和探讨。
关键词: 高职高专《机电控制系统》课程改革
一、引言
《机电控制系统》是机电一体化专业的一门主要专业课,在该专业的教学过程中占有十分重要的地位。该课程的特点是:内容丰富、理论性强、涉及知识面广、信息量大、比较抽象,综合性和实践性都很强。该课程以常见机电控制系统的分析和工程应用能力的培养为课程主线,有机融合相关多门课程内容。课程总课时定为一学期60学时,主要教学内容分为:自动控制系统的典型环节、机电控制系统的分析方法、自动控制的基本规律与调节器、单回路控制系统、交直流调速系统、微型计算机工业控制等,并且配套开设了相关实验。通过学习,学生既能掌握常见机电控制系统的组成、工作原理、工程应用等知识,又能培养和训练一定的实践动手能力。
但是在教学的过程中,多数学生反映本门课程内容枯燥且学习起来十分吃力、难学,学后不知用在哪里,如何运用;在课堂上忙于做笔记,课后忙于根据公式作大量的习题,考完试后,公式忘掉了,脑子里一片空白。这样的学习效果为学生后续专业课程的学习、毕业设计与就业工作等带来许多问题,不但会挫伤学生学习的积极性和主动性,形成不良的学习风气,产生厌学情绪,而且不利于教师教学,因此,对该课程进行合理的改革很有必要。
二、课程改革的措施
1.教师的改革。
教改的问题,主要是教师的问题。《机电控制系统》的任课老师必须有一个明确的认识,那就是设置本课程的教学目的并不在于使学生仅仅多学一些知识,而是通过该课程的学习,在学生头脑中形成一种稳固的思想,并使他们自己学会找出与本专业的实践结合点,培养一种对知识应用和创造的能力。因此教师在教学过程中一定要重点讲述基本概念、基本原理和基本方法,注重控制思想和工程背景,并将工程的分析、设计实现方法渗入课程的教学中,如PID参数的整定及工程整定等,使学生学会寻找各行业与控制理论的结合点,并去开创新的结合点,从而培养学生应用知识的能力和创新的能力。
2.强化实践教学,实施项目教学法。
《机电控制系统》是一门综合性实践性都很强的课程,但是因客观存在的诸多因素,本课程现有的课堂教学还是以理论教学为主,实验教学为辅,枯燥无味,因此学生的兴趣不高,如果能在教学中引入理论 实践的项目化教学方式,充分利用学校一些现有的教学资源(当然最好是添置一些与生产现场完全一致的微型教具),相信不但可以为学生营造出一种较为轻松活跃的教学氛围,提高学习兴趣与质量,而且通过模拟实际的生产现场,教学效果也会得到较大的提高。
当然,如果有可能与企业合作,学校根据企业的实际要求,适时调整教学计划,将企业的生产任务融入到教学过程中,使学生通过课程学习具备完成企业真实生产任务的能力,通过所获得的成果激发学生的学习动机,提高学习的主动性、积极性,提高学生的合作意识、创新意识与职业素质,那么教学效果更会大大提高。
3.采用现代化教学手段,提高教学效率。
《机电控制系统》课程作为一门主干课程,与很多专业基础课和专业课都有着密不可分的关系,限于课时的原因,再加上板书的内容过多,这门课的很多内容教师难以跟学生交待得更清晰,如果我们能够充分利用多媒体教学和网络资源,不仅可以使有些在教学过程中难以描述的内容通过声音、动画等多媒体课件的方式表现出来,从而增加授课的生动性,提高学生的学习兴趣,而且可以改变教与学的关系,使学生真正成为主体,掌握教学的进度与难度,不懂的地方可以反复地演示,如此必将会大大节省教学时间,提高教学效率。
4.编写教材,使教学内容与时俱进。
《机电控制系统》课程目前所选用的教材与现有课程标准之间有些脱节,因此,教师最好与企业技术人员联合编写适用于企业生产现状的教材及实验指导书,将企业新技术、新工艺融入教材中,实现教学内容与时俱进,与企业生产实际紧密结合,为学生毕业后胜任工作岗位要求,适应职业变化和继续学习打下坚实的基础。适量的习题有利于加强学生对基本概念的理解,加深对被控对象物理结构及其数学模型的理解。教师在选题时要有针对性和目的性,即选那些既能使学生加深对基本概念的理解,又有明确的工程背景的习题,不要过于强调计算,通过解习题,得出一些有工程意义和实用价值的结论,把做习题变成获取知识的一个新途径。
三、结语
总之,针对高职高专职业教育的要求和机电控制系统课程理论性强、知识体系要求高等特点,结合时代背景,教师在教学过程中应改变以往较为陈旧的教学方法,采用多种教学手段相结合的方法,培养学生的学习兴趣,提高课程教学的质量。
参考文献:
[1]刘兰明.高等职业技术教育办学特色研究[M].武汉:华中科技大学出版社,2004.
[2]钟波等.高职机电一体化专业实践教学体系构建的探索与实践[J].北京工业职业技术学院学报,2005.
[3]深化实践教学改革,突出高职教育特色[J].深圳职业技术学院网,2005.
[4]王一凡.论高职高专《机电控制系统》课程教学的研究.决策与信息(财经观察),2008,(9).
关键词: 高职高专《机电控制系统》课程改革
一、引言
《机电控制系统》是机电一体化专业的一门主要专业课,在该专业的教学过程中占有十分重要的地位。该课程的特点是:内容丰富、理论性强、涉及知识面广、信息量大、比较抽象,综合性和实践性都很强。该课程以常见机电控制系统的分析和工程应用能力的培养为课程主线,有机融合相关多门课程内容。课程总课时定为一学期60学时,主要教学内容分为:自动控制系统的典型环节、机电控制系统的分析方法、自动控制的基本规律与调节器、单回路控制系统、交直流调速系统、微型计算机工业控制等,并且配套开设了相关实验。通过学习,学生既能掌握常见机电控制系统的组成、工作原理、工程应用等知识,又能培养和训练一定的实践动手能力。
但是在教学的过程中,多数学生反映本门课程内容枯燥且学习起来十分吃力、难学,学后不知用在哪里,如何运用;在课堂上忙于做笔记,课后忙于根据公式作大量的习题,考完试后,公式忘掉了,脑子里一片空白。这样的学习效果为学生后续专业课程的学习、毕业设计与就业工作等带来许多问题,不但会挫伤学生学习的积极性和主动性,形成不良的学习风气,产生厌学情绪,而且不利于教师教学,因此,对该课程进行合理的改革很有必要。
二、课程改革的措施
1.教师的改革。
教改的问题,主要是教师的问题。《机电控制系统》的任课老师必须有一个明确的认识,那就是设置本课程的教学目的并不在于使学生仅仅多学一些知识,而是通过该课程的学习,在学生头脑中形成一种稳固的思想,并使他们自己学会找出与本专业的实践结合点,培养一种对知识应用和创造的能力。因此教师在教学过程中一定要重点讲述基本概念、基本原理和基本方法,注重控制思想和工程背景,并将工程的分析、设计实现方法渗入课程的教学中,如PID参数的整定及工程整定等,使学生学会寻找各行业与控制理论的结合点,并去开创新的结合点,从而培养学生应用知识的能力和创新的能力。
2.强化实践教学,实施项目教学法。
《机电控制系统》是一门综合性实践性都很强的课程,但是因客观存在的诸多因素,本课程现有的课堂教学还是以理论教学为主,实验教学为辅,枯燥无味,因此学生的兴趣不高,如果能在教学中引入理论 实践的项目化教学方式,充分利用学校一些现有的教学资源(当然最好是添置一些与生产现场完全一致的微型教具),相信不但可以为学生营造出一种较为轻松活跃的教学氛围,提高学习兴趣与质量,而且通过模拟实际的生产现场,教学效果也会得到较大的提高。
当然,如果有可能与企业合作,学校根据企业的实际要求,适时调整教学计划,将企业的生产任务融入到教学过程中,使学生通过课程学习具备完成企业真实生产任务的能力,通过所获得的成果激发学生的学习动机,提高学习的主动性、积极性,提高学生的合作意识、创新意识与职业素质,那么教学效果更会大大提高。
3.采用现代化教学手段,提高教学效率。
《机电控制系统》课程作为一门主干课程,与很多专业基础课和专业课都有着密不可分的关系,限于课时的原因,再加上板书的内容过多,这门课的很多内容教师难以跟学生交待得更清晰,如果我们能够充分利用多媒体教学和网络资源,不仅可以使有些在教学过程中难以描述的内容通过声音、动画等多媒体课件的方式表现出来,从而增加授课的生动性,提高学生的学习兴趣,而且可以改变教与学的关系,使学生真正成为主体,掌握教学的进度与难度,不懂的地方可以反复地演示,如此必将会大大节省教学时间,提高教学效率。
4.编写教材,使教学内容与时俱进。
《机电控制系统》课程目前所选用的教材与现有课程标准之间有些脱节,因此,教师最好与企业技术人员联合编写适用于企业生产现状的教材及实验指导书,将企业新技术、新工艺融入教材中,实现教学内容与时俱进,与企业生产实际紧密结合,为学生毕业后胜任工作岗位要求,适应职业变化和继续学习打下坚实的基础。适量的习题有利于加强学生对基本概念的理解,加深对被控对象物理结构及其数学模型的理解。教师在选题时要有针对性和目的性,即选那些既能使学生加深对基本概念的理解,又有明确的工程背景的习题,不要过于强调计算,通过解习题,得出一些有工程意义和实用价值的结论,把做习题变成获取知识的一个新途径。
三、结语
总之,针对高职高专职业教育的要求和机电控制系统课程理论性强、知识体系要求高等特点,结合时代背景,教师在教学过程中应改变以往较为陈旧的教学方法,采用多种教学手段相结合的方法,培养学生的学习兴趣,提高课程教学的质量。
参考文献:
[1]刘兰明.高等职业技术教育办学特色研究[M].武汉:华中科技大学出版社,2004.
[2]钟波等.高职机电一体化专业实践教学体系构建的探索与实践[J].北京工业职业技术学院学报,2005.
[3]深化实践教学改革,突出高职教育特色[J].深圳职业技术学院网,2005.
[4]王一凡.论高职高专《机电控制系统》课程教学的研究.决策与信息(财经观察),2008,(9).