【摘 要】
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安学明（贵州省德江县青龙二小） 中西部远程项目（贵州） 在这个严寒的岁末 登上国培方舟你我他默默起航 我们张开推进课堂改革的帆 我们竖起振兴农村教育的樯 凌风舞动憧憬的橹 沐月荡起向往的桨 齐声唱响温总理910讲话精神这曲号子 共同驶向小学思想品德教学那湾成功的海港 李雅妮（山西省交口县教育体育科技局） 中西部远程项目（山西） 以铜为镜，我照出了自己理念的陈旧与落后；以人为
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安学明（贵州省德江县青龙二小） 中西部远程项目（贵州）
在这个严寒的岁末
登上国培方舟你我他默默起航
我们张开推进课堂改革的帆
我们竖起振兴农村教育的樯
凌风舞动憧憬的橹
沐月荡起向往的桨
齐声唱响温总理9
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刘恩山，北京师范大学生命科学学院教授、博士生导师。国家基础教育课程教材专家工作委员会、全国教师教育课程资源专家委员会理科工作委员会会员，东亚科学教育学会（EASE）执委（前任副主席），中国教育学会生物学教学分会副理事长，教育部义务教育和普通高中生物课程标准研制项目负责人。 《中国教师》：刘教授，您好！2011年版初中生物学课程标准提出注重重要概念的教学，并在内容标准中具体描述了50个重要概念，引
《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）首次就普及学前教育提出了明确的时间表，并强调要明确政府职责，提出“建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制”，完善成本分担制度，规范幼儿园办学标准、收费制度，严格执行幼儿教师资格标准以及重点发展农村学前教育。 事实上，自改革开放以来中国学前教育一直在走美国模式。中国幼儿园通常是指为3—6岁儿童提供保教服务的
意象，本是中国古代的一个美学范畴。意，指心意；象，指物象。意象即对象的感性形象和自己的心意状态融合而成的蕴于胸中的具体形象。意象赖以存在的要素是“象”，是物象。意象的“意”是包孕在“象”中的，是融入水中的盐，无形而有味。在一个意象中，我们看得见的是“象”，而品得出的是“意”，通常情况下意象多是隐喻性质的。近年来，在国内外有关教师教育及教师发展的一些研究中，“意象”一词(对应的英文词为image)被
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