德国科学理事会日前发布报告，严厉批评了德国大学的讲课质量。该理事会专家认为，德国大学的教学工作长期以来被忽视，大学教师在教学方面多未经过专门培训，大多为“自学成才”，他们的讲课质量太差。
　　该理事会专家认为，目前德国大学校园里普遍存在重科研、轻教学现象。教师的科研取得成功，就可获得资金和设备支持。大学教师的事业成功与否常常仅仅取决于他们的科研成绩。
　　专家们建议，应该对大学教师进行专业培训；联邦政府每年还应投资约11亿欧元以促进和鼓励大学教师提高教学质量，鼓励教授承担更多的教学工作。另外还应增加教授数量，在语言、文化科学、法学、经济学和社会学等专业领域，教授的数量应增加33％，其它专业至少增加10％。
　　成立于1957年的德国科学理事会是独立的权威专家机构，主要为联邦政府和各联邦州政府在高校教育、科研等方面提供咨询和建议。
　　（《光明日报》2008年07月23日）