【摘 要】
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小学阶段的学生各方面都还处于发展中阶段,面对知识与技能的获取往往不具备自主性,还需要教师的督促与引导.若教师没有发挥自身引导者的功能,一味地对学生传授知识,则不利于学生的发展.因此,作为一名深受新课改理念指导的小学数学教师,笔者懂得及时更新自身的教学思想,探索出能够令学生以高涨学习热情去汲取知识的有效教学方法,使学生的数学学习水平能力愈来愈高.
【机 构】
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丰城市洛市民主小学 江西 丰城 331107
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小学阶段的学生各方面都还处于发展中阶段,面对知识与技能的获取往往不具备自主性,还需要教师的督促与引导.若教师没有发挥自身引导者的功能,一味地对学生传授知识,则不利于学生的发展.因此,作为一名深受新课改理念指导的小学数学教师,笔者懂得及时更新自身的教学思想,探索出能够令学生以高涨学习热情去汲取知识的有效教学方法,使学生的数学学习水平能力愈来愈高.
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