【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进,新的教育理念和教育方法也扑面而来,教师角色的转变也带动了学生地位的提高,学生成为教学中的主体,在宽松的学习氛围中,学生的学习兴趣和英语水平
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随着新课程改革的不断推进,新的教育理念和教育方法也扑面而来,教师角色的转变也带动了学生地位的提高,学生成为教学中的主体,在宽松的学习氛围中,学生的学习兴趣和英语水平大大提高.但是,由于种种原因,总有一些学生在学习中表现较差,这些学生有时甚至会被遗忘,成为英语学习中的学困生,久而久之,他们会丧失学习英语的自信心.所以,作为教师的我们就应该思考如何为学困生排除学习障碍,从而调动他们学习英语的主动性和积极性.
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