【摘 要】
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在我们不断强调教学质量是教师所追求的终极目标,以及衡量教学水平的标准时,美术课堂教学的有效实施成为提高教学质量最为关键的一个环节,而不同层次的学生是否发展和进步则
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在我们不断强调教学质量是教师所追求的终极目标,以及衡量教学水平的标准时,美术课堂教学的有效实施成为提高教学质量最为关键的一个环节,而不同层次的学生是否发展和进步则是教学有效性的衡量指标。当然,学生的进步和发展不单单是通过训练掌握了专业知识,而是要形成个性化的思维,深层次形成思想内核,感悟美术所带来的艺术蕴意,实现心灵的洗礼和精神的升华,并萌生创新的火花,照亮自己不断追求高品质的艺术之路。
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