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<正>《科学课程标准(3—6年级)》指出:"科学探究是科学学习的中心环节。""科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成,而不能简单地通过讲授教给学生。"由此可见,科学制作活动在科学
如何在科学制作活动教学中实现动手与动脑的平衡——《做框架》一课教学有感
【摘 要】
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<正>《科学课程标准(3—6年级)》指出:"科学探究是科学学习的中心环节。""科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实
【机 构】
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湖南省长沙市岳麓区青山中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年05期
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