第一次接触书法是在高二快结束的时候。一天下午，一位年轻的老师在班主任的带领下走进了我们教室。他给我们讲解了什么是书法，软笔书法与硬笔书法，以及书法高考的相关信息。说实话，当时我们很多同学都半信半疑，还有书法高考？老师看出了我们的疑虑，就用报纸、电脑给我们查看了信息。后来，我抱着试试的态度就报了书法班。也就是这次试试看，使我与书法结下了不解之缘。
　　那年的整个暑假，我们都在学校进行着紧张的书法基础训练。老师带着我们从握笔开始学起，先后学习了《曹全碑》《乙瑛碑》《颜勤礼碑》，等等。开学后，老师要回学校上课了。临走前，他给我们布置好任务，我们利用每天晚自习时间来学习。转眼间，我们开始到处奔波单招考试的生活，那段时间既有路途的艰辛，又有第一次到各个大学参观的快乐。但是，考试的成绩对我打击非常大，平时一直在老师的表扬中走来，结果最后分数线就过了一家学校，还是踩着过关线。最后，因为文化课基础比较薄弱，我没能踏进大学的大门。后来，我复习了一年，终于考上了梦寐以求的徐州师范大学美术系书法专业。
　　进入大学后，我开始了四年系统的书法学习。期间，我对中国书法文化的演变历史有了更加全面的了解，对各种书体的笔法结构、墨色层次、章法布局也都有了全新的认识。在各种字体中，我最喜欢草书，因为草书的字里行间、通篇布局无不流露着作者的感受、情绪和内心世界的潜在意识，抒情性特别强，这可能与我不喜欢墨守成规的性格有关吧。大学毕业后，我顺利考取了南京师范大学书法专业的研究生，跟随导师继续在书法的海洋里畅游。
　　2013年6月，完成了研究生学业之后，我来到鼓楼区赤壁路小学从事小学书法教育的工作，来帮更多小伙伴打开书法之门。
　　苏杰，南京师范大学书法硕士，江苏省书法家协会会员。曾获全国教师书法教学基本功大赛优秀奖，江苏省首届中小学教师书法篆刻作品展软笔组一等奖，纪念米芾逝世九百周年全国书画大赛二等奖，首届全国大中小学生规范汉字书写大赛江苏赛区高校组软笔一等奖。