论文部分内容阅读
幼儿时期的教育非常关键,幼儿园在组织教育活动时,需要根据幼儿的特点和成长需求,设计更加符合幼儿天性的教学内容.而生态种植活动的开展能够引导幼儿在实践中去感受自然、关注自然,并能够从劳动中收获知识和快乐.而在设计生态种植活动时,教师也要以幼儿的发展为中心,可以利用园地的资源,丰富教学的内容.本文就当下幼儿生态种植活动教学的问题进行了阐述,并探究了教学设计与实施的策略.