【摘 要】
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非物质文化遗产作为以人为载体的活态文化形式，是中华民族传统文化的精粹与浓缩，传承人作为非物质文化遗产的重要承载者和传递者，是非遗传承与保护的核心因素。培养非遗传承人是需要多个主体元素协同参与的系统文化工程。本文在构建政府、企业、高校、非遗传承人四元主体模型的基础上，与点、线、面、体相结合，以新的理论重新定位非遗传承人培养机制的主体元素，通过对不同阶段各主体间协同合作的发展状态分析，提出构建非遗传承
【基金项目】
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内蒙古自治区非物质文化遗产的法律保护研究,项目号：2017NDB081；
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非物质文化遗产作为以人为载体的活态文化形式，是中华民族传统文化的精粹与浓缩，传承人作为非物质文化遗产的重要承载者和传递者，是非遗传承与保护的核心因素。培养非遗传承人是需要多个主体元素协同参与的系统文化工程。本文在构建政府、企业、高校、非遗传承人四元主体模型的基础上，与点、线、面、体相结合，以新的理论重新定位非遗传承人培养机制的主体元素，通过对不同阶段各主体间协同合作的发展状态分析，提出构建非遗传承人动态协同培养机制，将协调机制、协作机制、共享共赢机制、责任机制和监督机制有机结合，开展系统化、科学化的传承人培养，以期为后续非遗传承人的培养提供学术支持和参考借鉴。
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