【摘 要】
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摘 要：线上线下混合教学模式的开展，可以给学生提供更多学习知识的途径，让学生在学习的时候能够有一个由浅入深的过程，能够改变课堂教学的方式，为学生提供一个全新的学习环境，丰富学生的学习内容，转变教师和学生的课堂定位，将学生从学习的被动者转变为学习的主动者，有利于学生开展探究性的学习活动。互联网上的信息资源十分丰富，学生在进行线上学习的时候，一定要避免不良信息的影响，这样才能确保线上学习的有效性。教师
【基金项目】
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2020年度吉安市社会科学研究规划项目《线上线下大学英语混合教学实践及策略探索》(项目编号:20GHC323)
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线上线下混合教学模式的开展,可以给学生提供更多学习知识的途径,让学生在学习的时候能够有一个由浅入深的过程,能够改变课堂教学的方式,为学生提供一个全新的学习环境,丰富学生的学习内容,转变教师和学生的课堂定位,将学生从学习的被动者转变为学习的主动者,有利于学生开展探究性的学习活动。互联网上的信息资源十分丰富,学生在进行线上学习的时候,一定要避免不良信息的影响,这样才能确保线上学习的有效性。教师要及时了解学生的学习状况,明确学生在学习中出现的问题,进行教学方式的创新,选择适合学生线上线下学习的有效方法。该文主要
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