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摘要：合唱作为小学音乐的主要教学形式，需要及时提高针对小学教师音乐存在问题研究，本文通过针对小学音乐合唱教学存在问题研究分析，针对性提出了增强合唱教学有效性研究策略，从而很好促进针对小学音乐教学水平。
关键词：小学音乐；教学；合唱教学；
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2236—1879（2017）16—0141—01
音乐教学和其他课程教学最大区别就是可以提高学生参与积极性，在音乐教学过程中，需要提高学生学习主动性，音乐教师要针对合唱教学提高创新和优化教学，切实提高音乐教学水平，保障音乐教学质量和效率提高。合唱相比较独唱音域更加宽泛，音色也更加丰富多彩，调动学生演唱兴趣的独特优势，学生个人可以通过在合唱群体，增加针对歌唱信心，从而有效提高学生学习音乐兴趣和积极性。
一、小学音乐合唱教学的问题
1、學生存在一定畏难情绪，合唱一般分为多个声部，针对不同声部需要提出合理发音，同时加上针对学生的对于音乐知识理解，需要提高学生学习兴趣，学生内对于陌生事物畏惧心理要慢慢减少畏惧感觉。合唱教学过程中需要学生之间能够相互配合，形成学生之间良好默契，发挥大量的实践做好练习，针对导致的部分学生出现无法认真练习情绪要进行强度合唱训练工作，及时消除不良情绪对于合唱联系影响。
2、教学过程中存在不合理的情况，大多数教学中学校会采用连代学习方式进行教学，教师会通过反复练习最终实现教学良好效果，合唱教学过程中要切实提高教学技巧配合。通过大量实验证明需要在反复练习过程中要不断提升学生之间配合默契度，从而有效提高合唱技巧提升，保障合唱水平提高。
二、如何提升小学音乐合唱教学有效性
1、首先要激发学生学习热情，在音乐合唱教学过程中，学生要提高学习参与度，深入分析，对于真正热爱和喜欢音乐的学生提高合唱热情，同时大多数学生是不喜欢合唱，因此要提高大多数学生学习热情，从而整体提升合唱学生学习水平。提升音乐教学的有效性，教师要不断扭转合唱教学水平，对于教学内容要做好及时优化工作，选择学生自己喜欢的歌曲进行合唱练习，同时教师要针对当前小学音乐教材，结合大部分歌曲做好研究工作，合理比较分析各种歌曲，教师要做好学生对于歌曲的引导工作。提高合唱教学兴趣，教师要让学生能够在学习中提高学生兴趣，让学生感受音乐教学魅力，让学生能够在学习中快乐学习，实现音乐教学合唱每个环节都具有很好创新性，增加合唱水平。情感是歌唱的灵魂，教学过程中需要不断反思，小学生要提高合唱质量，自觉探索领悟音乐魅力，在实际教学过程中，需要努力提高课堂教学创造性水平，激发学生情趣，让学生能够以情带声学习音乐。
2、合唱教学过程中教师要加强技巧引导工作，不能光是联系学习，这样合唱效果不是很高，要在合唱教学过程中，提高教学技巧引导工作，提升学生合唱默契度，提高学生合唱水平，从合唱角度上做好针对呼吸控制工作，学生要在合唱过程中做好控制呼吸节奏。教师要针对学生的呼吸节奏进行分析，针对学生的问题进行专门技巧培训工作，将呼吸方法传授给学生，在合唱教学过程中，教师要加强学生针对音乐的节奏把握和引导。有效提高学生对于音乐教学水平，教师要清除每首歌曲的段落，逐步训练学生对于音准和声部的转换练习工作。
3、充分利用乐器做好辅助教学工作，提升学生对于音乐学生水平，在教学过程中要利用乐曲提升教学有效性，教师要在教学乐器选择上注意选择准确的高音乐器。在乐器的每份声部学习中，要进行良好音乐教学，针对不同声部的教学要提高教学乐器辅助，合理使用钢琴辅助每个声部教学，提高每个乐器之间辅助教学，通过乐器教学提高辅助工作，让每个学生都能够有效提高音乐教学管理，根据每个声部保障学生对于音乐音节掌握，从而很好促进对于音准高低掌握，在学生的不同声部熟练掌握中，要开展合理练习工作。
4、合理设置教学难度，教师要在教学过程中有效设置难度问题，教学难度如果越高情况下，教学效率就会越低，所以教师要在教学过程中，针对合唱难度进行合理设置，避免出现难度过大导致的学生丧失了学习自信心。从教学原理上将，教师要提高教学基本原理分析，深入学生学习每个阶段，在合唱教学过程中，教师要遵循基本原则，开始从基本歌曲开始教授学生，学生要逐步掌握好教学唱法和技巧，然后逐渐提高教学难度，在教学设置过程中，教师要提高教学水平，在歌曲学习过程中，要提高教学歌曲唱法快慢和难易度掌握。教师在合唱教学过程中，每首歌曲可以先播放三遍，然后教师进行示范演唱，对于关键点的问题要做好合理讲解工作，让每个学生都能很好提高教学声部联系，将合唱教学做到很好拆分，同时让学生能够深入提高针对合唱教学难易度分辨，按照一定标准提高合唱教学顺序，深入开展合理教学，强化教学活动有效性，从而保障合唱教学质量。
三、结论：
综上所述，针对小学音乐教学，合唱教学工作中最关键问题，就是要在实际情况中，解决合唱教学问题，教师要不断激发学生学习热情和积极性，加强教学技法引导学习工作。同时还要分解教学乐器辅助，合理设计良好教学难度水平，不断提升教学质量，保障学生合唱教学水平。音乐不同于造型艺术，可以通过绘画直接呈现，音乐更多的是通过声音传人到人耳朵，声情调动真情，让学生能够联想感知生活，同时还可以有效提高音乐知识学习水平，在合唱教学过程中，学生要提高合唱教学水平和音乐艺术学习效果，教师也可以很好提高教学质量。
关键词：小学音乐；教学；合唱教学；
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2236—1879（2017）16—0141—01
音乐教学和其他课程教学最大区别就是可以提高学生参与积极性，在音乐教学过程中，需要提高学生学习主动性，音乐教师要针对合唱教学提高创新和优化教学，切实提高音乐教学水平，保障音乐教学质量和效率提高。合唱相比较独唱音域更加宽泛，音色也更加丰富多彩，调动学生演唱兴趣的独特优势，学生个人可以通过在合唱群体，增加针对歌唱信心，从而有效提高学生学习音乐兴趣和积极性。
一、小学音乐合唱教学的问题
1、學生存在一定畏难情绪，合唱一般分为多个声部，针对不同声部需要提出合理发音，同时加上针对学生的对于音乐知识理解，需要提高学生学习兴趣，学生内对于陌生事物畏惧心理要慢慢减少畏惧感觉。合唱教学过程中需要学生之间能够相互配合，形成学生之间良好默契，发挥大量的实践做好练习，针对导致的部分学生出现无法认真练习情绪要进行强度合唱训练工作，及时消除不良情绪对于合唱联系影响。
2、教学过程中存在不合理的情况，大多数教学中学校会采用连代学习方式进行教学，教师会通过反复练习最终实现教学良好效果，合唱教学过程中要切实提高教学技巧配合。通过大量实验证明需要在反复练习过程中要不断提升学生之间配合默契度，从而有效提高合唱技巧提升，保障合唱水平提高。
二、如何提升小学音乐合唱教学有效性
1、首先要激发学生学习热情，在音乐合唱教学过程中，学生要提高学习参与度，深入分析，对于真正热爱和喜欢音乐的学生提高合唱热情，同时大多数学生是不喜欢合唱，因此要提高大多数学生学习热情，从而整体提升合唱学生学习水平。提升音乐教学的有效性，教师要不断扭转合唱教学水平，对于教学内容要做好及时优化工作，选择学生自己喜欢的歌曲进行合唱练习，同时教师要针对当前小学音乐教材，结合大部分歌曲做好研究工作，合理比较分析各种歌曲，教师要做好学生对于歌曲的引导工作。提高合唱教学兴趣，教师要让学生能够在学习中提高学生兴趣，让学生感受音乐教学魅力，让学生能够在学习中快乐学习，实现音乐教学合唱每个环节都具有很好创新性，增加合唱水平。情感是歌唱的灵魂，教学过程中需要不断反思，小学生要提高合唱质量，自觉探索领悟音乐魅力，在实际教学过程中，需要努力提高课堂教学创造性水平，激发学生情趣，让学生能够以情带声学习音乐。
2、合唱教学过程中教师要加强技巧引导工作，不能光是联系学习，这样合唱效果不是很高，要在合唱教学过程中，提高教学技巧引导工作，提升学生合唱默契度，提高学生合唱水平，从合唱角度上做好针对呼吸控制工作，学生要在合唱过程中做好控制呼吸节奏。教师要针对学生的呼吸节奏进行分析，针对学生的问题进行专门技巧培训工作，将呼吸方法传授给学生，在合唱教学过程中，教师要加强学生针对音乐的节奏把握和引导。有效提高学生对于音乐教学水平，教师要清除每首歌曲的段落，逐步训练学生对于音准和声部的转换练习工作。
3、充分利用乐器做好辅助教学工作，提升学生对于音乐学生水平，在教学过程中要利用乐曲提升教学有效性，教师要在教学乐器选择上注意选择准确的高音乐器。在乐器的每份声部学习中，要进行良好音乐教学，针对不同声部的教学要提高教学乐器辅助，合理使用钢琴辅助每个声部教学，提高每个乐器之间辅助教学，通过乐器教学提高辅助工作，让每个学生都能够有效提高音乐教学管理，根据每个声部保障学生对于音乐音节掌握，从而很好促进对于音准高低掌握，在学生的不同声部熟练掌握中，要开展合理练习工作。
4、合理设置教学难度，教师要在教学过程中有效设置难度问题，教学难度如果越高情况下，教学效率就会越低，所以教师要在教学过程中，针对合唱难度进行合理设置，避免出现难度过大导致的学生丧失了学习自信心。从教学原理上将，教师要提高教学基本原理分析，深入学生学习每个阶段，在合唱教学过程中，教师要遵循基本原则，开始从基本歌曲开始教授学生，学生要逐步掌握好教学唱法和技巧，然后逐渐提高教学难度，在教学设置过程中，教师要提高教学水平，在歌曲学习过程中，要提高教学歌曲唱法快慢和难易度掌握。教师在合唱教学过程中，每首歌曲可以先播放三遍，然后教师进行示范演唱，对于关键点的问题要做好合理讲解工作，让每个学生都能很好提高教学声部联系，将合唱教学做到很好拆分，同时让学生能够深入提高针对合唱教学难易度分辨，按照一定标准提高合唱教学顺序，深入开展合理教学，强化教学活动有效性，从而保障合唱教学质量。
三、结论：
综上所述，针对小学音乐教学，合唱教学工作中最关键问题，就是要在实际情况中，解决合唱教学问题，教师要不断激发学生学习热情和积极性，加强教学技法引导学习工作。同时还要分解教学乐器辅助，合理设计良好教学难度水平，不断提升教学质量，保障学生合唱教学水平。音乐不同于造型艺术，可以通过绘画直接呈现，音乐更多的是通过声音传人到人耳朵，声情调动真情，让学生能够联想感知生活，同时还可以有效提高音乐知识学习水平，在合唱教学过程中，学生要提高合唱教学水平和音乐艺术学习效果，教师也可以很好提高教学质量。