【摘 要】
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对于高中化学教师而言,畅通自身的专业成长路径,培养自身积极向上的学习反思能力,是促进教师成长的根基.化学教师应当养成良好的教学反思习惯,无论是在课前、课中还是课后,都
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对于高中化学教师而言,畅通自身的专业成长路径,培养自身积极向上的学习反思能力,是促进教师成长的根基.化学教师应当养成良好的教学反思习惯,无论是在课前、课中还是课后,都可以透过有针对性的教学反思发现一些特定的教学问题.结合教学过程中出现的问题及时做教学调整与转变,这是教学反思带来的成果,也是教师专业化成长的一种体现.因此,化学教师应当有更充分的教学反思习惯,透过对于教学实施方法和课堂组织形式的回顾及时发现教学问题,在不断完善革新课堂教学的基础上提升学生的学科素养,提高课堂教学质量.
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