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要激励学生,还要让学生消除自卑心理,帮助其树立理想,增强信心;要指导学生正确对待失败,消除挫折感;让学生学会“避已之短,扬已之长”。塑造好学生健康的人格,才有助于师生之间、生生之间更好地互动。
浅谈如何调控小学数学课堂教学的师生双边互动
【摘 要】
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要激励学生,还要让学生消除自卑心理,帮助其树立理想,增强信心;要指导学生正确对待失败,消除挫折感;让学生学会“避已之短,扬已之长”。塑造好学生健康的人格,才有助于师生之
【机 构】
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江西省乐平市礼林万山小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年32期
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