互动性在中职机械专业课教学中的应用研究

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目前在机械专业理论教学中存在一定困惑,学生对理论学习缺乏兴趣,在学习过程中出现“难、厌、怕、弃”的现象.在机械专业课教学中,合理使用互动性教学原则,创设课堂情境,增加师生情感交流,激发学生学习兴趣,挖掘学生内在潜能,是解决这种现象的一种很好途径,让其在教学中发挥更大、更好的作用.
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