【摘 要】
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本文针对初中数学的学生特征和课堂教学特点,阐述了差异教学法的思想,以及将差异教学理念融入初中数学教学各个环节的具体措施.分别从教学设计的阶梯化、课堂外环节差异法的
【机 构】
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陕西省西安市西北工业大学附属中学 陕西 西安 710072
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本文针对初中数学的学生特征和课堂教学特点,阐述了差异教学法的思想,以及将差异教学理念融入初中数学教学各个环节的具体措施.分别从教学设计的阶梯化、课堂外环节差异法的运用以及差异评价机制的引入三方面,讨论了差异教学法可涵盖的教学单元及在素质教育方面的独特优势.为初中数学基础教学一线教师和教研人员提供了较好的应用范例.
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