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教材是课堂教学的基础和直接依据,要提高课堂教学的质量,就必须有理想的教材。如果教材不理想,甚至根本不适用,就难以提高课堂教学的质量。本研究根据相关的教材评价标准,通过访谈和问卷等方式对《新编医用汉语》（医学部分）进行总体评价。并在此基础上,对《新编医用汉语》（医学部分）的修订提出了自己的一些构想。以期给新疆其他各高校的专业汉语教材的编写和使用提供参考,提高全疆的汉语教学水平,培养出更多的各民族人才。