论文部分内容阅读
通识教育不应仅仅关心知识的广度。通识课程和专业课程之间并不总是一种此长彼消的关系。开掘专业课程中的通识内涵，是贯彻通识教育的重要方面。教育的广度要以深度为载体；通识教育必须以具体的专业知识为载体。通识教育的要义之一是求通。唯有在足够深度的基础上才可能使学生领悟通达之道。大学教育必须拒绝肤浅。通识教育必须在少而精的课程框架内贯彻。不同意“淡化专业”的口号。