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目前农村中学的英语成绩普遍较差，大多数学生感到英语难学，产生厌学情绪。究其原因有二：一方面是家长、学生对英语学习的重要性认识不够。另一方面是中学英语教材词汇量大，内容多，语法和语言项目相对较散，这对于农村中学的学生而言，学习起来具有相当的难度，特别是到了八年级第二学期，学生的两极分化现象更加严突出明显。那么，怎样让学生增强学习英语的信心，变被动为主动，变厌学为乐学呢？结合自己多年的英语教学实践，我谈几点建议。