【摘 要】
：
新课程标准下,需要高中生更多的进行思考,需要全面的发展,需要培养学生综合素质,提升学生自身的自主学习、自主探究能力,研究性学习就是通过学生自主的研究数学课题,促进和提
论文部分内容阅读
新课程标准下,需要高中生更多的进行思考,需要全面的发展,需要培养学生综合素质,提升学生自身的自主学习、自主探究能力,研究性学习就是通过学生自主的研究数学课题,促进和提升学生的研究性学习能力.在当今的高中数学教学过程中实施研究性学习能够促进学生的主动学习、终身的学习.因此,本文就高中数学如何实施研究性学习做了相关探讨.
其他文献
培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对提高学生的素质,具有十分重要的意义.在教学改革不断深化,提倡“有效教学”的今天,要变应试教育为素质教育,变“无效、低效”
在生活与课堂的基础之上,我们针对小学数学提出了生活化这一理念,以期让学生的数学学习与生活结合,达到用数学解决生活中的问题,从生活中发现数学,提高小学生数学学习的趣味
本文探讨了在小学数学教学过程中用不同的方式调动学生学习数学的兴趣.在教学中尝试进行有效的学科融合、师生反思.提高了教师的教学效果和学生的学习兴趣,使得数学课堂生机
教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动,能激发学生学习兴趣,加深对知识的理解,培养其思维能力;教师在数学教学中创设实践活动情境,设计开放性的实践问题,能提高学生
小学数学问题解决教学在培养、发展学生的思维能力,引导学生进行创新思维方面具有独特的优势.教师通过组织教学,让学生的思维、情感处于活跃状态,这不仅能有效地提高教学质量
作业是检验教学效果、巩固学生知识体系的重要载体,本文结合初中数学的学科特点和作者的教学实践,阐述了初中数学作业设计的原则、思路和方法,核心目的是实现从片面关注学生
数学是一门抽象性很强的学科,如何激发学生的学习兴趣,是数学教师应重视的问题.小学数学教师应从不同方面入手激发学生的学习兴趣,从而提高学习的效率.教学中教师要重视和发
小学数学基础学习对学生的整个数学学习生涯尤为重要.因此,应通过打造高效课堂,提高学生的学习兴趣.新课改下,教师如何在课堂上落实素质教育,优化教学过程,调动学生参与教学
数学学习能力的提高,是一个不断复习和重复的过程,这需要长期不懈的坚持努力,才能在高考中取得良好的分数.从高中数学的复习入手,分析了高考数学的考试方向,提出了复习数学的
小学生思维能力培养是小学数学教学的重要任务之一.在这个过程中,强化实践环节,注重引导学牛积极主动地进行思维训练,特别重要在小学数学教学中,实践操作活动是数学活动的重