【摘 要】
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课程校本化可以以创新教育主张的生命教育、活动构建、智慧复演理论为指导,以学校为单位,形成教师团队,开展诸如“集慧式备课”等方式的校本研究活动,对国家课程进行二次开发
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课程校本化可以以创新教育主张的生命教育、活动构建、智慧复演理论为指导,以学校为单位,形成教师团队,开展诸如“集慧式备课”等方式的校本研究活动,对国家课程进行二次开发,形成学校课程的基本标准。实质上,国家课程校本化是一种教学优化过程,
The school-based curriculum can be guided by the life education, activity construction, and wisdom retelling theories of innovation education, school-based units, teacher teams, and school-based research activities such as “Gijin-style lesson preparation”. The secondary development of the curriculum forms the basic standard of the school curriculum. In essence, school-based national curriculum is a process of teaching optimization.
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